簡述

章名濤（１９０７—１９８５），出生于浙江鄞縣。１９２７年獲英國紐加索大學學士學位，１９２９年獲英國曼徹斯特工業(yè)大學碩士學位。清華大學電機工程系教授。參加制定全國１２年科學遠景規(guī)劃。一直從事電機工程方面的教學與科研。主編過電機學，編寫了電機設計、電磁場在電機中的應用等講義。

著有磁場線圖略論、凝電器電機、同期感應電動機等論文，專著電機的電磁場，譯著異步電機中諧波磁場的作用。１９５５年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

生平

青蔥少年心懷報國志

章名濤，生于北京前門外施家胡同一個商人家庭。他的祖籍是浙江鄞縣，祖輩曾是鄞縣一帶有名的富戶。到了父輩，家道衰微。他的父親１９歲到上海華英藥房當學徒，學管賬。由于他經(jīng)營管理有方，被派到北京華英分店，開始任會計，后任經(jīng)理。章名濤６歲進入北京虎坊橋小學讀書，兩年后轉(zhuǎn)入北京師范大學附屬小學。這期間，他晚上還到珠市口教堂學習英語。小學畢業(yè)后，為了投考上海圣約翰中學，又到上海讀了一年小學，１３步時以優(yōu)異的成績考取了圣約翰中學。

章名濤

當時的中國正是五四運動以后，愛國主義思想和“民主與科學”的新思潮在學生中產(chǎn)生巨大影響，當時社會上流行的“實業(yè)救國”、“科學救國”、“教育救國”等口號猛烈地撞擊著少年章名濤的心靈。他深信當時一些思想家的論斷：欲振興中華，必須普及教育，培養(yǎng)人才。１９２４年，他抱著“科學救國”的思想報考清華大學，遺憾的是未被錄取。這對年僅１７歲的章名濤，不能不說是一個不小的打擊。但挫折沒有使他灰心，反而使他變得更加堅強了，他發(fā)誓說：“現(xiàn)在當不上清華的學生，將來一定要當上清華的教授?！蓖?，章名濤就遠涉重洋到了法國，后又轉(zhuǎn)英國紐加索大學攻讀電機工程。當時，因他年齡小，個子小，又是中國人，在學校備受歧視。上課時，不讓他坐在前面，讓他坐在最后一排，因此，他常常聽不清老師的講課。但這并沒有使他灰心，反而更激起他要為中國人爭氣的決心。他憋足了一口氣，一定要超過那些自視高人一等的洋人。上課聽不懂，他就向書本請教。他讀書量之大，范圍之廣，遠遠超出了教師的要求。除教師指定的教材、參考書外，藏書豐富的圖書館成了他課余時間唯一的去處。經(jīng)過３年的苦讀苦鉆，他在電機理論方面打下了堅實的基礎。１９２７年他以全校第一的成績獲工程科學學士學位。由于成績優(yōu)異，學校特給他頒發(fā)了可到任何工廠工作的證書。畢業(yè)以后，章名濤到英國曼徹斯特茂偉電機制造廠實習，同時在曼徹斯特工業(yè)大學夜校學習。他一邊實習，一邊完成了有關(guān)長輸電線上行波理論的科學論文，于１９２９年獲碩士學位。同年秋，他又到英國林肯的一家柴油機廠實習，同時準備繼續(xù)深造，攻讀博士學位。不幸父親病重，他不得不匆匆回國。

在英國５年期間，雖身居異國，但章名濤卻時時關(guān)心著祖國。為了學成以后報效國家，他惜時如金，把全部精力幾乎都用于學業(yè)。據(jù)當時和他同窗的中國同學回憶說：“章名濤在英國學習期間，富有愛國思想。他好讀書，喜歡研究，學習刻苦，星期日也是讀書，有時看看電影，從不去教堂，很少與朋友交往，也不參加什么活動。”

一個有追求的年輕人

章名濤回國以后，一心想用自己學得的知識報效祖國，為國家培育科技人才，但現(xiàn)實卻和他的志愿有著巨大的距離。貧弱落后的舊中國，并沒有給他一個可以實現(xiàn)其抱負的環(huán)境。在到清華大學任教之前，他一直沒有得到一個能夠真正施展其才能的工作。

１９３０年，他被聘為浙江大學工學院電機工程系副教授。因不滿院長對教授的態(tài)度，向校方提意見，沒被采納，于１９３１年夏與其他兩位教授一起辭職離校。之后，到上海亞洲電氣公司任工程師，專門研究電池。其間曾去日本學習和推銷產(chǎn)品。

１９３２年秋，章名濤應當時清華大學工學院院長顧毓繡的邀請，到清華大學共同籌建電機系，被聘為教授。自此，他找到了用武之地，埋頭教學，把自己全部的精力用到了教育事業(yè)上?？墒?，正當他潛心鉆研，在教育與科學事業(yè)上施展自己才華的時候，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

１９３７年７月７日盧溝橋事變時，章名濤正在北平城內(nèi)家中度暑假。８月中，清華決定和北大、南開同遷長沙，借湖南大學校舍成立長沙臨時大學。章名濤看到當時北平已危在旦夕，面臨日寇鐵蹄蹂躪，他義憤填膺，身為中國人，絕不能在日寇統(tǒng)治下茍延殘喘。他辭別年邁的老母，化裝成商人，南下長沙。１９３８年２月，又隨校西遷，經(jīng)過兩個多月３０００多里長途跋涉，到達昆明，這時學校正式命名為西南聯(lián)合大學。西南聯(lián)大是大后方的最高學府，集中了我國大量優(yōu)秀學者，抗戰(zhàn)期間為我國培養(yǎng)了大批人才，這其中就有章名濤先生的一份貢獻。

到了１９４０年，章名濤已是３３歲的青年了。為了事業(yè)，為了理想，再加之日寇的侵略，社會的動蕩，他一直沒有結(jié)婚。當時聯(lián)大規(guī)定，教授工作５年以上可有１年休假。１９４０年７月，章名濤化裝成商人回北平探望老母并結(jié)婚。到北平后，日本人得知其真實身份，請他到北大教書。他堅決回絕了。當時的北平，日本人控制很嚴，難以出城，尤其要去抗戰(zhàn)后方更是難以成行。章名濤擔心被困在北平，就給在香港大學工作的好友去信，不久收到香港大學臨時講師的聘書。一個清華大學的教授，只被聘做“臨時講師”，不能不說是有傷面子的事，但是為了早日脫離虎口，不當亡國奴，他沒有計較個人的面子尊嚴，于１９４１年７月?lián)]淚再次辭別了慈母和新婚不到一年并身懷有孕的妻子，獨自去港赴任。他原計劃在香港大學停留一學期就轉(zhuǎn)道去昆明西南聯(lián)大，但１９４１年年底發(fā)生了珍珠港事件，日寇天天轟炸香港，難以出走。后經(jīng)多方努力和許多周折，繞道河內(nèi)，跋涉兩個多月才到達昆明。他見到闊別年余的同事、同學，興奮心情，難以言狀。從此一直在西南聯(lián)大任教，直到１９４５年抗戰(zhàn)勝利。

抗戰(zhàn)勝利后，聯(lián)大師生歡欣鼓舞，學校決定遷返北平。但因交通困難，只得分批返回，校方?jīng)Q定在昆明有家眷的先走。由于章名濤先生家眷都在北平，不能先走，要在昆明待很長時間。在此期間無事可做，他找到在英國學習時的同學趙增玨，請他幫忙早回北平。趙卻介紹他作為接收大員到上海去，從日本人手中接收電車公司。章名濤在中學時就想從事中國的電氣事業(yè)。早在昆明任教時，他曾研究過電氣鐵路，寫出電氣鐵道芻議一文，曾想主持中國的電氣鐵路的建設和管理。他認為在人口稠密區(qū)使用蒸汽機車噪音大，煤煙多，污染環(huán)境，應該逐步淘汰。他設想：如能接收電車公司，可以通過主管上海的公交事業(yè)，以上海為樞紐，在上海、杭州、寧波一帶各城市辦電車公司，然后再逐步發(fā)展，聯(lián)成電氣鐵路。為此，他接受了這一工作。接收了電車公司后，他多次從虹口到江灣一帶實地考察，并做了線路設計?？烧斔坌牟獪蕚浯蟾梢粓鲋H，宋子文卻下令將電車公司轉(zhuǎn)交給英國人。他氣憤不已，曾寫道：“我恨他，恨宋子文，因為他妨礙了我的事業(yè)?！贝撕螅鞠牖厍迦A，無奈他的家眷已到了上海，妻子正重病在身，只好仍留在上海市公共交通公司任籌備處主任，實際上他只管籌備恢復上海市的公共汽車。當時抗戰(zhàn)剛勝利，哪有多少公共汽車！有人說要去國外買，但國民黨反動派一心準備打內(nèi)戰(zhàn)，哪里有錢去買公共汽車，只不過說說而已。他提出：“不用買洋貨，我們可將軍用卡車改造為公共汽車，以后我們再自己造?！迸獛纵v日軍用卡車，不用花錢去買，還是可以辦到的。于是，在他的建議組織下，當時上海市內(nèi)馬路上跑的就有許多這種“改造式”的公共汽車。之后，他就改行，研究汽車，買了許多汽車制造方面的書籍。但他的天真打算很快就破滅了，國民黨政府的統(tǒng)治者并不想搞事業(yè)，只圖個人升官發(fā)財。章名濤的工作困難重重，很難有所作為。直到這時，他才徹底認識到：過去追求的“教育救國”、“實業(yè)救國”，只能是空想！在國民黨政府的統(tǒng)治下，辦不了實業(yè)，也無法搞好教育！

在這期間，他安排了不少從西南聯(lián)大到上海尋找工作的學生在上海市公共交通公司工作，工會領(lǐng)袖、后成為革命烈士的鐘泉周就是其中的一位。鐘泉周是西南聯(lián)大電機系學生，１９４４年年底，在白色恐怖極度嚴重的情況下，他毅然參加了地下黨的外圍組織——民主青年同盟。他為革命奔走呼號，與反動的三青團分子進行過多次斗爭。抗戰(zhàn)勝利后，他隨著老師章名濤來到上海。章老師安排他在市公交公司保養(yǎng)場做技術(shù)工作。他在地下黨領(lǐng)導下團結(jié)工人群眾，走與工人群眾相結(jié)合的道路，對國民黨當局所豢養(yǎng)的黃色福利會進行堅決斗爭，很快取得了工人群眾的信任和擁護，當選為工會福利會理事長，一舉推倒了反動派把持多年的黃色福利會。

當章名濤在國民黨統(tǒng)治下的上海工作困難重重、心情異?？鄲灥臅r候，正是中國大地上兩種命運大決戰(zhàn)的時期。面臨兩種命運、兩種前途，他選擇了光明。１９４７年，當時的上海市公用局局長要拉他加入國民黨，他當即表示：“如果我這個職位必須由國民黨員來做，那我就辭職回清華教我的書?！彼麛嗳痪芙^了參加國民黨。１９４８年北平解放前夕，章名濤正為自己的前途徘徊苦悶的時候，在一次和鐘泉周同志談心時，他談到自己為公司內(nèi)部復雜的斗爭而十分苦惱。鐘泉周對他說：“你是學者，你斗不過他們?！辈裾旅麧s快離開上海，北上到清華任教，章名濤欣然接受。在鐘泉周同志的幫助下，１９４８年８月，他攜帶一家四口，辭職北上。當時正值解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，北方許多國民黨要員和不了解革命的群眾紛紛南逃，在碼頭上還有人勸他千萬別回北平。但章名濤還是帶著剛誕生３個月的兒子毅然登船北上了。臨上船之際，他還再三叮囑前來送行的鐘泉周要注意自己的安全，盡早離開公交公司。章名濤到北平后，還一直惦記著鐘泉周的安全。上海解放前夕，為了保障職工的權(quán)益和生活，鐘泉周帶領(lǐng)上海市公交公司的工人舉行了“反饑餓”大罷工，遭到國民黨反動派的逮捕，于１９４９年２月１７日慘遭殺害，成為上海市有名的公交三烈士之一。章名濤在北平驚悉噩耗，泣不成聲，后悔當時沒能把他帶出來。

１９４８年９月，章名濤回到闊別已久的清華園，來校重新執(zhí)教了。１１月底，國民黨當局企圖強迫北平各高等學校南遷。當時有人曾寫信動員他一起離開北平，他斷然拒絕了，并對家人說：“我就是奔著共產(chǎn)．黨來的，既然來了，我就沒打算再回去了?！彼麍猿至粝?，在清華園迎接了解放。

章名濤在革命洪流中終于看清了前途，決心在共產(chǎn)．黨領(lǐng)導下建設新中國，這正是一個愛國的知識分子從自己親身經(jīng)歷的對比中選擇的光明大道。

１９４９年春，周恩來招待部分高級知識分子，章名濤應邀參加。會上，周恩來闡述了共產(chǎn)．黨的主張。他聆聽后激動萬分，回到學校后逢人便說：“我向來的理想便是今日共產(chǎn)．黨所指出的道路，只是不夠具體罷了?，F(xiàn)在是具體了，而且能說出來了?！敝袊伯a(chǎn)．黨給章名濤指明了方向，使他看到了自己的前途。他不僅自己努力學習馬列主義，而且還和電機系的教授們一起學習，學習馬列原著，學習毛澤東著作，學習唯物史觀，還注意聯(lián)系思想，聯(lián)系實際。他在１９５３年參加了中國民主同盟，曾任民盟北京市委員會委員，及第四、五、六屆全國政協(xié)委員。

十年動亂期間，一切都被顛覆了。章名濤也不能幸免于難。但是，逆境中也沒有動搖他的愛國熱情，沒有動搖他對共產(chǎn)．黨領(lǐng)導的信心。他自己一生的經(jīng)歷和多年的馬列主義學習，使他堅信，只有社會主義才能救中國，只有共產(chǎn)．黨才能領(lǐng)導全國人民建設社會主義。所以，在粉碎“四人幫”以后，盡管他早已重病在身，他還是歡欣鼓舞地迎接了科學的春天，以極大的熱情為我國科學和教育事業(yè)的進步獻出了他最后的精力。

嚴謹?shù)膶W風，豐碩的成果

章名濤從１９４４年起就擔任清華大學電機系系主任，新中國成立以后，他更是把全部精力都用于發(fā)展我國高等教育和科學技術(shù)事業(yè)上，為清華大學電機系的建設和發(fā)展付出了心血。

章名濤可以說是讀了一輩子書，教了一輩子書。到清華大學執(zhí)教以后，他讀書的目的就更明確了，一切圍繞著發(fā)展我國的電氣事業(yè)。他教書不僅教書本上的、前人的，而且把自己的新見解也引入教學，努力做到理論聯(lián)系實際。當時清華電機系是要培養(yǎng)所謂“不是人人可立志強求”的天才，對系內(nèi)一些重點課程要教授“層層把關(guān)”，采用嚴格的考試制度，對一些被認為“成績不佳”的學生大量淘汰。章名濤２５歲到清華當教授時，是系里７位教授中年齡最小、資歷最淺的，開始并未受到重視，系里只讓他教外系的電工原理、微分方程等課。當時被認為高深莫測的交流電機是大量淘汰學生的一道“難關(guān)”，有一次這門課無人講，讓他代課，他教得深入淺出，概念清楚，這門全系學生都害怕的“老虎課”（當時學生這樣稱這門課）被他征服了。從此，他在系內(nèi)聲望日增，得到器重。為了能結(jié)合當時學生情況進行教學，他編寫了英文版的電機學。他前后教過“電工原理”、“微分方程’、“直流電機”、“交流電機”、“電力傳輸”、“配電工程”、“發(fā)電廠”、“電磁測量”、“電機設計及制造”、“電機電磁場”等十幾門課。

章名濤與夫人

在西南聯(lián)大時，生活雖然清苦，但他還是省下自己僅有的生活費買了大量書籍，訂閱大量雜志。美國出版的ＡＩＥＥ是當時電機界很權(quán)威的雜志，他幾乎每期每篇文章必讀。每天，他除了教書，就是讀書，連節(jié)假日、星期天也不例外，終日手不釋卷。他有夜讀的習慣，每晚總要讀書到深夜。他也不放過圖書館的大量圖書雜志。新中國成立以后，有的同志在回憶聯(lián)大生活時曾經(jīng)說：“聯(lián)大圖書館的書，別人沒看過的，章名濤先生幾乎都翻閱過?！闭驗檎旅麧罅孔x書，認真讀書，他才能為學生開出十幾門有分量的課程，而且能把很難的課程講得學生易于接受。

章名濤講課特別重視板書，在聯(lián)大時，他講課所寫的板書比較有名。有些不聽他課的學生，下課后有時也要跑到他講課的教室去，“看看章先生的板書”。童詩白教授直到現(xiàn)在回憶往事時還說：“我雖然沒聽過章先生講課，但章先生的板書我是親眼目睹過的。章先生這種一絲不茍的嚴謹治學態(tài)度，對我以后的教學影響很大?！?/p>

章名濤除重視理論教學外，還很重視培養(yǎng)學生的實際能力。他認為“只知原理，不會實際操作，不能成為真正的工程師”。因此，在他講授完電機設計后，總要讓學生實地去設計、制造出能用于生產(chǎn)的電機。如１９３５年他指導學生黃眉的畢業(yè)論文題目就是自己設計、自己參加制造電機，受到校方重視，清華年刊上還刊登了黃眉正在下線的照片。

章名濤由于讀書多，能及時掌握國外電機發(fā)展的最新資料。早在２０世紀３０年代他到清華執(zhí)教時，不但能系統(tǒng)地講授電機方面的理論和最新研究成果，還把電機制造方面的先進技術(shù)引入我國電機工程界。有一段時間，他集中介紹了當時世界上最先進的德國西門子公司工程師的著述中有關(guān)電機設計、絕緣、結(jié)構(gòu)等方面的書籍。

章名濤幾十年來著述編譯很多，是我國電機工程界學術(shù)造詣很高的老一輩科學家。從１９３２年到１９３７年清華大學南遷之前，清華電機系先后發(fā)表了關(guān)于電機電信方面的科學論文５０篇，其中章名濤一人在電機分析與運行方面的科學論文就有１０余篇。如１９３３年發(fā)表的磁場線圖略論介紹了用作圖方法求出磁場的分布；凝電器電動機介紹了當時一種新式電機的原理；同期感應電動機介紹了當時性能較好的一種電動機的原理和結(jié)構(gòu)。１９３５年發(fā)表的同步機在周期性振蕩中的阻尼系數(shù)，提出了計算阻尼系數(shù)的一個新方法。

章名濤做學問從不因循守舊，他的科學論文都力圖有新的創(chuàng)見，用新的方法解釋電機現(xiàn)象，進行理論分析。如１９３７年他著述的單相感應電動機之理論及“張量”分析一文，就是當時較有創(chuàng)見的一篇綜述。該文用磁勢代替過去常用的磁通進行了較嚴格的公式推導及理論分析（現(xiàn)在的電機學都是用磁勢分析），同時，還將克朗氏（ＧＫｒｏｎ）張量分析方法用于單相感應電動機，進行了公式推導，用變換矩陣的方法求出鼠籠線圈中每匝之電流。用這些方法分析得出的結(jié)果更接近實際。到聯(lián)大之后，他又進一步深入研究。１９４０年以后，著有單相同步電機的短路電流、三相發(fā)電機之瞬變電流、感應電動機與補償變頻機串聯(lián)之特性及理論等論文，都有新的見解。在三相發(fā)電機之瞬變電流一文中，他首次采用Ｐａｒｋ力程進行計算，其結(jié)果較以前常用的近似計算方法準確，打開了用Ｐａｒｋ方程解電機瞬變電流的路子。

忠誠祖國教育事業(yè)

新中國成立以后，章名濤迎來了他“理想之中的社會”，他“遠矚著光輝燦爛的前途，覺得無限的愉快”，同時也感到“責任的重大和工作的艱巨”。１９５２年學習蘇聯(lián)進行教學改革時，他很贊成在加強基礎理論課的同時，加強學校與工廠的聯(lián)系，增加生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，以期培養(yǎng)出“更多更好的設計、制造、安裝的工程師”。１９５４年，他看到我國的工業(yè)恢復、發(fā)展很快，極度興奮，認為工業(yè)的發(fā)展對學校的發(fā)展提出了一個關(guān)鍵性的問題——提高師資水平。他說：“祖國的需要，不僅要求我們新添專業(yè)和增加學生人數(shù)，而且教學質(zhì)量還要提高?！彼J為教師在講課中采用蘇聯(lián)教科書，雖然“大大地開拓了我們的知識領(lǐng)域”，但“對于產(chǎn)業(yè)部門提出來的問題還感覺到新穎和生疏，或略知一二而不知如何正確地解決。擺在我們面前的是大片的處女地而不知從何處開墾”，他焦急地呼吁“這種情況如任其繼續(xù)下去，祖國社會主義的工業(yè)建設要蒙受不可彌補的損失”，他作為清華大學電機系的系主任深感自己肩負著的重任，而徹夜不眠。他提出解決這個問題的“唯一出路”就是“堅決地攻克科學堡壘，掌握最新的技術(shù)”。他認為“提高我們現(xiàn)有的師資水平是我們教學工作繼續(xù)發(fā)展前進中當前的一個關(guān)鍵問題”。那么，如何提高教學水平呢？章名濤認為：“最后起重要作用的是教師的科學水平。如科學水平不夠，就不會選擇教材，不會把重點講得透徹，把枝節(jié)問題在恰當?shù)臅r候提出，做不到有啟發(fā)性的講課”。針對當時一些青年教師認為多聽課就能提高水平的觀點，他說：“這是吞知識，而不是鉆研學問，只聽課不能培養(yǎng)自己獨立工作的能力。”他主張，教師首先要把教材中自己還沒有把握的部分，充分利用圖書館，大量翻閱參考書和雜志，然后再到實驗室去進行試驗，以培養(yǎng)“獨立進行研究和學習的能力”。他還主張，學校的教學應該聯(lián)系生產(chǎn)實際，但他反對不鉆研理論的傾向。針對當時有些人認為只要“補足生產(chǎn)知識就滿足了”的思想，他說：“那等于人在學校，而做的只是工廠的事。”這樣即使設計出機器也“只是目前水平的機器而已，并不能起到推進工業(yè)的作用”。他認為正確的方法應該是“我們把理論知識提高以后，拿到工廠里去，讓工程師提意見，拿回來再研究”，他認為“這樣才能有新的創(chuàng)造，才能建立起學校與工廠的正確關(guān)系”。

對于科學研究，他認為“沒有科學研究工作，高等學校就無從按照現(xiàn)代科學水平的要求來實現(xiàn)培養(yǎng)專家的工作，培養(yǎng)科學師資及提高他們的業(yè)務水平也是不可想象的”。他針對當時有些人對科學研究不敢碰的思想，提出“勇敢和大膽，敢于嘗試而不怕失敗”。黨和國家對章名濤的工作給予了充分的肯定，并為其發(fā)揮作用創(chuàng)造了良好的工作條件。１９５５年后，章名濤任中國科學院技術(shù)科學部常務委員，中國科學院機械電機研究所學術(shù)委員會委員，中國電機工程學會副主任委員等職。１９５６年，他參加了周恩來總理主持的我國十二年科學技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的討論和制定，并擔任電工學科規(guī)劃方面的負責人。他受到極大鼓舞，進一步認識到科技人員在改變我國科學技術(shù)落后面貌上的重大責任?；氐綄W校，他立即和系內(nèi)各教研組的教師研究確定了電機工程方面的兩個主攻方向：一個是針對大電力系統(tǒng)中高壓、輸電及主要設備的制造問題；另一個是有關(guān)工業(yè)企業(yè)自動化和遠距離控制問題。這兩個科研方向的確定和以后的研究對電機系當時和以后的發(fā)展起了很重要的作用，也對我國電力事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。在科學研究的方法上，他主張“有關(guān)教研組之間互相聯(lián)系，按照國家工業(yè)發(fā)展上的要求來安排主次和配備人力。同時，還要和兄弟學校及有關(guān)的研究機關(guān)聯(lián)系，使彼此能更好地配合”。他反對技術(shù)保密、互不通氣而浪費人力。他還主張，要把“生產(chǎn)實習中遇到的不能解釋清楚的現(xiàn)象”及“工業(yè)上需要的又解決不了的問題”作為科學研究的具體題目。他說：“我們是處在一個最偉大的時期，是對落后現(xiàn)象做斗爭最尖銳的時期，這個光榮的任務正落在我們身上。我愿以最大的努力和大家一起參加向科學大進軍的隊伍，鍛煉自己，改造自己，使我們每一個人都能榮膺紅色科學戰(zhàn)士的稱號。”

章名濤嚴謹?shù)闹螌W作風，在電機系影響很大。他認為嚴格的科學作風，是一個科技工作者必備的基本素質(zhì)。在他的影響下，全系形成嚴格認真的教勞作風。對于青年教師更要從基本功訓練做起，如１９６１年電機系舉辦了實驗基本訓練講座，有２５０多位青年教師和研究生參加。在開講前，章名濤親自動員，然后請有水平、有經(jīng)驗的教師主講有關(guān)電工、電子各種儀器的性能和使用方法、數(shù)據(jù)處理、誤差分析，如何寫實驗報告以及實驗中的安全等問題。青年教師和研究生不僅參加聽課，而且讓他們每人按照嚴格的要求從頭到尾做好兩個實驗，并在下學期實際指導學生，然后做出總結(jié)。這些講座和大家的經(jīng)驗總結(jié)，以后逐步形成了電機系各實驗室的實驗規(guī)范和實驗室守則。直到現(xiàn)在，這些規(guī)范和守則仍然在電機系的實驗教學中起作用。

章名濤很重視我國自己的教材建設，在他執(zhí)教的幾十年中，大多使用國外的教材。２０世紀５０年代他曾參加翻譯了蘇聯(lián)高等學校教材電機學和電機結(jié)構(gòu)等書，這些雖對當時的教學起了重要的作用，但不符合我國的特點。為了保證教學質(zhì)量，他在自己多年教學體會和科學研究的基礎上，帶領(lǐng)教研組青年教師一起于１９６１年編寫了電機學講義，先在校內(nèi)試行使用，反復修改；１９６４年由他主持編寫的我國第一部電機學（上、下冊）教科書由科學出版社正式出版，得到了國內(nèi)外的贊譽，在國內(nèi)各高等學校和電機工程技本界廣泛使用，此書從１９６４年到１９７７年印數(shù)達３０多萬冊。他還編寫了電機設計、電機的電磁場等專業(yè)教材。他為培養(yǎng)我國自己的大學生和研究生做出了巨大的努力。

章名濤在清華大學電機系執(zhí)教幾十年，把畢生的精力奉獻給我國的高等教育和電機科學事業(yè)，為培養(yǎng)我國的電工科技人才，發(fā)展科學事業(yè)，做出了突出的貢獻。他的學生遍及全國，不少人現(xiàn)在都已成為電機工程界的理論和技術(shù)骨干。剛解放時電機系只有電力和電訊兩個組，根據(jù)國家工業(yè)建設的需要，他安排有培養(yǎng)前途的青年教師主攻新的學科方向，由此逐步發(fā)展為專門化，而后建立新的教研組，使電機系的專業(yè)學科的配置逐步和我國電力工業(yè)發(fā)展的需要相適應。在這個基礎上，清華發(fā)展了一批新興系科和專業(yè)，這與章名濤教授當時的努力是分不開的。

晚年的章名濤

粉碎“四人幫”以后，章名濤感到科學的春天又來臨了。他雖然已年逾七旬，而且病魔纏身，行動不能自如，講話已很吃力，但他還是想到要把自己的全部知識貢獻給人民。當時許多中年教師學習英語的熱情很高，他得知后就主動提出為教師講英語口語，他說，希望他的學生能學好英語，盡快地掌握國外的先進技術(shù)。從１９７９年到１９８２年，先后有十幾名中青年教師在他家中學習英語。雖然英語對他來說是很熟悉的，但他每次上課前都認真?zhèn)湔n。由于生病，他發(fā)音吐字已不很清楚，他就在平時反復高聲朗讀，以鍛煉舌頭的靈活，找出關(guān)鍵詞語的發(fā)音部位。他說，為了節(jié)省大家的時間，他要多花點時間，準備得熟練一些。上課時，他一遍又一遍地帶著大家放聲朗讀課文，認真糾正每一個人的發(fā)音，還不時地進行小測驗，以督促大家的學習。在他認真嚴格的要求下，這些教師的英語口語水平都有了不同程度的提高。

晚年的章名濤先生，預感到時間不多了，他拖著重病的身子，坐在輪椅里仍然孜孜不倦地工作著。直到這時，他仍然不忘把國外的先進研究成果介紹給我國的科學工作者。異步電機中諧波磁場的作用（英文版）一書于１９７７年首次在國外問世，章名濤和一位中年教師一起在１９７９年２月就將其譯成中文。原著者之一Ｂ海勒爾（ＢＨｅｌｌｅｒ）教授是捷克斯洛伐克科學院電工研究所所長，１９５６年章名濤去前蘇聯(lián)、東歐訪問時就認識了他，知其正在研究異步機中的諧波磁場，并與他一起探討分析有關(guān)的理論問題。異步電機中的諧波磁場是合理設計電機必須解決的一個專門理論問題，也是電機設計中合理選擇參數(shù)、降低附加損耗、節(jié)約能源、降低噪聲、提高異步機可靠性需要解決的一個關(guān)鍵問題。這本書是目前世界上有關(guān)這個領(lǐng)域的第一本專著。此書的中譯本對從事電機工程技術(shù)的科學研究人員有重要的參考價值。這本書３００多頁，近３０萬字，他們在翻譯過程中認真、仔細，對全書眾多公式都重新做了仔細的、嚴格的推導，改正了書中３１３處錯誤，其中７０％都是原公式在推導過程中的重大錯誤。此外，對原著中表述含混和概念錯誤的地方，他們也都一一做了校訂，并如實地把錯處列在譯者注中，以便讀者對照自行做出判斷，由此足見他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和實事求是的科學作風。這本書于１９８２年被評為機械工業(yè)出版社優(yōu)秀圖書二等獎，上海電器科學研究所高級工程師朱春甲在對這本書的評論意見中說：“該書內(nèi)容確屬當前異步電機科研工作中迫切需要研究解決的重要問題?！摃g文確切，行文通暢嚴密，對原書中一些錯誤之處都經(jīng)研究推敲進行更正，是一本值得電機科研人員深入學習的很好的參考書?！?/p>

把自己的學識留給后人，為祖國的四化建設發(fā)出自己最后的光和熱，是章先生晚年的最大愿望。電機電磁場是章先生１９６４年為研究生講課的教材。這本書是當時他和他的同事們對電機電磁場理論研究成果的全面概括和總結(jié)。這本教材試用幾年后，正準備修改公開出版時，十年動亂開始了，他被戴上“資產(chǎn)階級反動學術(shù)權(quán)威”的帽子，將已修改了一半的稿子忍痛燒毀。寫在紙上的書稿化為灰燼了，但在老先生的頭腦中沒有一天不在繼續(xù)修改書稿。粉碎“四人幫”之后，他立即和他過去的學生一起重新整理書稿。雖然此時他的體質(zhì)很差了，每天只能坐在輪椅上工作兩小時，但他還是堅持用顫抖的手一個字一個字地修改文稿。他的夫人看到他累得滿頭大汗，右手抖得難以寫出完整的字時，心疼地勸他休息，他說：“我的時間不多了，但我要干的事情還很多，如不能把我的知識留給后人，那將是我終生的憾事。”在他們的努力下，４０萬字的電機電磁場終于在他生前修改完畢，交付出版社。可惜他未及看到此書的出版，就離開了人世。這本書不僅匯集了國內(nèi)外有關(guān)理論和方法的精華，而且包括了章先生本人及其指導下的研究生的有關(guān)研究成果。即使在計算機普遍使用的今天，書中提出的電機電磁場的各種解析法、變換法、模擬法和圖解法也還具有學習和使用的重要價值。這本書于１９８７年由機械工業(yè)出版社正式出版，這是章先生留給他在全國各地的學生們的最后財富，也是他為祖國科學事業(yè)的最后貢獻。

總結(jié)

章名濤是我國電氣化事業(yè)的奠基人，他的一生，始終把改變我國電氣事業(yè)落后面貌的重任視為己任，他為此奮斗了一生。直到晚年他雖然不能親自參加政協(xié)會議，但他還是寫出提案，建議我國生產(chǎn)電動自行車、充電式公共汽車。政協(xié)采納了他提案的意見，委托上海自行車廠進行試生產(chǎn)。

當章名濤看到北京科技報登載了電動自行車試生產(chǎn)的消息后，激動得流下了歡喜的眼淚。他動情地說：“我國電氣化的事業(yè)在前進，我這一輩子夢寐以求的電氣鐵路一定能在中國大地上出現(xiàn)。”

的確，章名濤的暢想成了現(xiàn)實，如今，我國電氣化事業(yè)正蓬勃地發(fā)展在祖國９６０萬平方公里的大地上，這其中，多虧了許許多多像章名濤這樣恪盡職守，孜孜不倦奉獻著的電機工程學專家，讓我們向以章名濤為代表的電機工程學專家致敬。