阿基米德勇敢地到埃及留學
名言
給我一個支點，我可以撬動地球。
——古希臘阿基米德
故事
阿基米德（公元前２８７年前２１２年），古希臘偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和發(fā)明家。他在數(shù)學、幾何學、力學、流體靜力學、光學和天文學等諸方面皆有很高造詣；他應用數(shù)學知識巧妙地提出了許多具有實際應用價值的物理定律，諸如：浮力定律、杠桿原理、滑輪原理，以及重心理論等。他注重理論與實踐的結合，把數(shù)學理論和力學用之于工程技術之中，作出了歷史上罕見的巨大貢獻。恩格斯曾評價阿基米德是對科學作出了“精確而有系統(tǒng)研究”的科學家。
阿基米德取得的偉大成就與他的父親從小的悉心教育是分不開的。阿基米德的父親費狄亞是當時希臘的天文學家兼數(shù)學家，他深深地為希臘的文化而折服?？墒堑搅怂@里，古希臘的文化已經(jīng)漸趨于沒落。費狄亞希望自己的兒子能夠成為一個有作為的人，振興祖國的文化。所以，他給兒子取了一個不平常的名字——阿基米德，在希臘語里，它的意思是杰出的思想家。
基于這樣的希望，阿基米德的父親從兒子很小的時候就及時精心培養(yǎng)。他不僅教孩子學習語言與常識，而且經(jīng)常帶他到植物園、動物園游玩，以此來培養(yǎng)他學習科學文化的興趣并開拓孩子的視野。隨著他慢慢長大，父親又開始教他學習數(shù)學、幾何、天文、哲學，還教他學習證題、推理和文學。父親悉心的培養(yǎng)，使小阿基米德的聰穎才智得到了充分的開發(fā)。
阿基米德從小便深受父親的熏陶和影響，為人謙虛謹慎。８歲那年，阿基米德開始投師學習。他每天天不亮就起床，走很長的一段路到老師家中去上課。阿基米德從未騎馬或坐車，盡管家中比較富有。
他涉獵廣泛，聰明又勤奮，不僅學習數(shù)學、幾何、天文、哲學，還要學習證題、推理和文學。他常常到當?shù)氐闹耸考抑薪栝唸D書，也常常瀏覽書攤，有時到書攤看書，直到天黑才戀戀不舍地回家。
隨著年齡的增長，阿基米德的身上開始顯露出眾多的與眾不同之處。他把越來越多的時間用在思考、探討、學習和寫作上，極少想自己的事。為了研究一個問題，常常忘記了吃飯、洗澡，就連日常生活的小事情，都不得不由別人去幫助。
一天，費狄亞帶著阿基米德來到海邊，指著遠方問道：“孩子，你知道地中海的對岸是什么地方嗎？”
阿基米德極目望去，除了湛藍色的海水和翱翔著的點點海鷗，什么也望不見。但他不假思索地回答：“那里有一個名叫埃及的國家，爸爸。”
“對的?！辟M狄亞高興地點點頭，“在埃及，有一個港口叫做亞歷山大里亞，在那里，聚集了很多著名的學者，還有藏書豐富的亞歷山大里亞圖書館和博物館。親愛的孩子，你愿意到海的對岸去學習嗎？”
阿基米德肯定地點點頭說：“要是能夠到那里去學習，我真是太高興了，爸爸?！?/p>
費狄亞又說：“孩子，大?，F(xiàn)在很安靜，可是，有時候它會發(fā)怒的。你不怕在航行中怒濤把你吞沒嗎？”
“怕。”年幼的阿基米德回答道。
“你將離開家庭很遠很遠，不想念爸爸和你親愛的媽媽嗎？”費狄亞又試探地問。
“我當然會想念您和媽媽。等我學習完了，就回家來看望你們?！?/p>
“你不會感到孤單嗎？親愛的孩子，在亞歷山大里亞，可只有你一個人??！”費狄亞輕輕地撫摸著孩子那被海風吹亂了的蓬松卷發(fā)。
“怎么會呢，爸爸，您不是說過，在那兒有許多的學者和去求學的年輕人，還有存藏著許多許多圖書的圖書館嗎？我可以在那兒認識新的老師和新的同學，我會有新的朋友，還可以看很多的書，我不會感到孤單的，您放心吧！”
費狄亞看到阿基米德有這樣的決心和勇氣，就決定送他到亞歷山大里亞去求學?？墒?，費狄亞沒有那么多錢，幸好，當時的國王希艾羅是費狄亞的親戚，在希艾羅國王的資助下，年僅１１歲的阿基米德終于勇敢地乘船橫渡波濤洶涌的地中海，去了聞名于世界的學術中心亞歷山大里亞學習。
許多年后，阿基米德沒有辜負父親的期望，終于成為了著名的“想撬動地球的人”。
解讀
每一個青少年都有自己的夢想，或想成為政治家，或想成為科學家，或想成為文學家……單有這些夢想還不夠，大家還必須像阿基米德一樣，融入社會，向朋友、同學學習，與他們平等競爭。只有這樣，大家才能取長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
亞歷山大大帝從不居功自傲
名言
皇帝和鞋匠的靈魂是用相同的模子造出來的。
——法國蒙田
故事
亞歷山大（公元前３５６年前３２３年），古代馬其頓國王，亞歷山大帝國皇帝，世界古代史上著名的軍事家和政治家。亞歷山大足智多謀，在擔任馬其頓國王的短短１３年中，以其雄才大略，東征西討，先是確立了馬其頓在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國，建立了亞歷山大帝國。
帝國鼎盛時期，領土橫跨歐、亞、非三大洲，西起希臘、馬其頓，東到印度河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水。亞歷山大創(chuàng)下了前無古人的輝煌業(yè)績，促進了東西方文化的交流和經(jīng)濟的發(fā)展，對人類社會的進展產(chǎn)生了重大的影響。
亞歷山大大帝功高至偉，但從來不驕傲自大，反倒能夠以平等的態(tài)度對待他的臣民。有一次，亞歷山大騎馬旅行到俄國西部。一天，他來到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進一步了解民情，他脫下軍裝，穿著平紋布衣進行一次徒步旅行。
當他走到一個三岔路口時，記不清回客棧的路了。亞歷山大無意中看見有個軍人站在一家旅館門口，便走上去問道：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”
軍人叼著一根大煙斗，頭一扭，高傲地把這身著平紋布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！”
“謝謝！”大帝又問道，“請問離客棧還有多遠？”
“一英里。”軍人生硬地說，并瞥了陌生人一眼。
亞歷山大抽身道別，剛走出幾步又停住了，回來微笑著說：“請原諒，我可以再問你一個問題嗎？如果你允許我問的話，請問你是什么軍銜？”
軍人猛吸了一口煙說：“猜嘛！”
亞歷山大風趣地說：“中尉？”
那煙鬼的嘴唇動了一下，意思是說不止中尉。
“上尉？”亞歷山大又試探性問了一句。
煙鬼擺出一副很了不起的樣子說：“還要高些?！?/p>
亞歷山大不確定地說：“那么，你是少校？”
“是的！”軍人高傲地回答。
亞歷山大敬佩地向他敬了禮。
少校轉過身來擺出對下級說話的高貴神氣，問道：“假如你不介意，請問你是什么官？”
亞歷山大學著軍人的口吻，樂呵呵地回答說：“你猜！”
軍人問：“中尉？”
亞歷山大搖頭說：“不是?！?/p>
軍人又問：“上尉？”
亞歷山大再次搖搖頭，說：“也不是！”
少校走近仔細看了看，驚訝地說：“那么，你也是少校？”
亞歷山大鎮(zhèn)靜地說：“繼續(xù)猜！”
少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語氣低聲說：“那么，你是部長或將軍？”
“快猜著了?！眮啔v山大說。
“閣下，閣下是陸軍元帥嗎？”少校結結巴巴地說。
亞歷山大說：“我的少校，再猜一次吧！”
“皇帝陛下！”少校的煙斗從手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！”
“饒你什么？朋友?！贝蟮坌χf，“你沒傷害我，我向你問路，你告訴了我，我還應該謝謝你呢！”
正是因為亞歷山大大帝從不居功自傲，所以他的士兵都愿意為其死戰(zhàn)。這也是他能夠橫掃歐亞非，建立亞歷山大帝國的重要原因之一。
解讀
平等是什么？從某種意義上說，平等就是謙虛和寬容。當自己身居高位之時，能夠謙卑地對待別人，不趾高氣揚，這就是平等；當別人自覺高高在上、甚至冒犯我們的時候，我們能以寬容對待，這也是平等。謙虛和寬容是一個人立身處世的重要原則，只有這樣才能取得更大的成就，一如故事中的亞歷山大大帝。
孩子應該享有平等的權利
名言
沒有知識的熱心，猶如在黑暗中遠行。
——英國牛頓
故事
艾薩克·牛頓（１６４３～１７２７），英國偉大的科學家。他在物理學、數(shù)學和天文學等方面都取得了巨大成就，創(chuàng)建了經(jīng)典力學體系，被譽為力學之父。
１６４３年１月４日，牛頓在英國烏爾索普一個農(nóng)民家庭里誕生了。牛頓還沒有出世時，父親就去世了，家庭生活的艱難可想而知。３歲那年，由于生活所迫，母親改嫁他人。牛頓只好跟著外婆過日子。
６歲那年，牛頓進學校去讀書。在學校里，牛頓的成績并不是很好，經(jīng)常受到老師和同學們的蔑視，因此他母親幾次勸他退學。幸虧外婆堅信牛頓是一個頭腦聰明的孩子，堅持讓牛頓在學校學習。她經(jīng)常對別人說：“我的外孫一點也不比別的孩子笨，他應該其他孩子一樣，享有平等的權利?！?/p>
牛頓善于思考、醉心于發(fā)明，喜歡在家里擺弄機械、木頭之類的玩藝。同時他對自然界充滿了興趣。外婆養(yǎng)有一只小花狗，這只小花狗總是喜歡在牛頓放學回來的路上去迎接他。一天下午，小花狗見到牛頓以后，一會兒跑前一會兒跑后地到處亂轉。小花狗的影子在太陽下晃來晃去，引起了牛頓的注意。他找來一根樹枝插在山坡上，于是就守著這根樹枝觀察它在太陽照射下的影子，他發(fā)現(xiàn)小樹枝的影子，隨著太陽角度的變化而變化。
牛頓發(fā)現(xiàn)這一秘密后，回到家里，便用鋼鑿把一塊石塊鑿圓，然后在它的正中央鑿一個窟窿，再用一根削好的木棍插在窟窿里，接著在圍著這塊石頭的邊緣刻上了刻度。之后他抱著自己制造的日晷來到了家門口。正在樹陰下坐著乘涼的外婆問他手里抱著的是什么東西，牛頓說：“這是用來測算時間的?！?/p>
說完，牛頓把這塊石頭放在了太陽底下，太陽照在日晷的木棍上投下了一道影子，而影子投向石板上的數(shù)字。太陽在移動，影子也在慢慢地移動，這樣一來，就可以根據(jù)影子投向石板的數(shù)字來知道時間了。
由于牛頓的腦子里整天只裝著這些問題，所以他的成績很差，為此他常常遭到老師的懲罰。但每次懲罰完以后，盡管滿腹委屈，但牛頓從不找人訴說，還是繼續(xù)擺弄他的小發(fā)明。
有一次，他抱著他發(fā)明的小風車到學校里，拿給同學們看。同學們都很欣賞他的這一小小發(fā)明，可是有兩個平時成績很好的同學十分妒忌，于是諷刺他說：“這個笨木匠，不好好讀書，手藝倒是不錯。”
“你們憑什么侮辱我？”牛頓說完便向這兩個同學沖去，一下子便把這兩個同學打翻在地，結果牛頓受到了老師的嚴厲懲罰。
老師勸牛頓退學，母親也怪他不爭氣，決定讓他回家做一個農(nóng)民。后來，還是外婆的堅持，牛頓才沒有退學。這件事對牛頓的打擊很大，他決心要好好學習，為自己爭一口氣，否則，他在同學面前就抬不起頭來，更無顏見自己的母親和外婆。果然，沒過多久，他的成績直線上升。等到學期結束以后，老師和同學們不得不對他刮目相看了。
１７歲那年，牛頓終于以優(yōu)異的成績考上了劍橋大學。外婆高興得合不攏嘴，她好不得意，要不是當初她堅持讓牛頓繼續(xù)讀書，牛頓能上劍橋大學嗎？然而，家里沒有錢供牛頓讀書，牛頓東湊西借仍然湊不齊學費，沒辦法，他只好向一個貴族乞求資助。那個貴族雖然答應給他資助，可條件是牛頓必須在大學第一年里去他們家做男仆，這個條件有點屈辱，但因為太過貧窮，牛頓還是答應了。
在大學的幾年里，牛頓一面如饑似渴地認真讀書，一面苦苦地鉆研數(shù)學問題。他通過艱苦的運算、思索和實驗，發(fā)明了微積分，這一發(fā)現(xiàn)震撼了科學界。畢業(yè)后，牛頓還發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和力學定律。他的這些發(fā)現(xiàn)為人類生活帶來了一場翻天覆地的變革，因而，他被認為是人類有史以來最偉大的科學家。
１６６５年，牛頓回到故鄉(xiāng)后，將在劍橋大學里學過的內(nèi)容作了系統(tǒng)的整理和細致思考，認真領會了以前各位科學巨人的研究方法。他提出，第一步，要從事實出發(fā)，以觀察和實驗為依據(jù)，提出概念和概念之間的依從關系；第二步，要找到推理方法，主要是數(shù)學工具；第三步，把推導結果與實事進行印證。
依此方法，牛頓很快就推導出了二項式定理，制定出微積分，反映瞬時變量關系；他又用三棱鏡把白光分解成七色光并確定每種顏色光的折射率。他還繼承笛卡爾的理論，把地上的力學應用于天體現(xiàn)象來探索行星橢圓軌道問題，試圖把蘋果落地與月亮繞地球公轉聯(lián)系起來。
１６８７年７月，自然哲學的數(shù)學原理這部劃時代的著作問世，它以牛頓三大運動定律和萬有引力定律為基礎，建立了完美的力學理論體系，說明了當時人們所能理解的一切力學現(xiàn)象，解決了行星運動、落體運動、振子運動、微粒運動、聲音和波、潮漲潮落以及地球的扁圓形狀等各種各樣的問題，為唯物主義哲學、進步的文學藝術的健康發(fā)展提供了堅實的基礎。
解讀
每個孩子都像是一張潔白無瑕的白紙，他們的未來無可限量。因此每個孩子都應該享有平等權利，接受同樣的教育。對一個孩子的不公就可能錯失一位某方面杰出的專家。從某種意義上說，這就成了對社會的不公。
