掉在地上的鈔票
名言
對(duì)于心地善良的人來(lái)說(shuō)，付出代價(jià)必須得到報(bào)酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。
——紀(jì)德
故事
一座小鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，人們都很興奮，爭(zhēng)先恐后去購(gòu)票觀看表演。一個(gè)孩子聽(tīng)說(shuō)后，也跑回家，央求父親帶他去看，其他的７個(gè)孩子也跑過(guò)來(lái)，一齊圍在父親的身邊哀告請(qǐng)求。父親耐不住軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。
這是一個(gè)儉樸的家庭，一家人都很勤勞，卻沒(méi)什么錢(qián)，但父親想：“一張門(mén)票能貴到哪里呢！”于是，父親帶著８?jìng)€(gè)穿著干凈衣裳的孩子出門(mén)了。孩子們手牽著手，站在父親的身后，等候買(mǎi)票。他們不停地談?wù)撝鴮⒁涎莸墓?jié)目，好像他們就要騎上大象在舞臺(tái)上表演似的。
終于輪到他們了，售票員問(wèn)：“先生，您要幾張票？”
父親神氣地回答：“請(qǐng)給我８張小孩的，１張大人的。”
售票員說(shuō)：“給您票，請(qǐng)收好。一共是２０英鎊。”
父親的心顫了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭把臉垂了下來(lái)，咬了咬嘴唇，又問(wèn)：“對(duì)不起，您剛才說(shuō)的是多少錢(qián)？”
售票員又報(bào)了一次價(jià)。父親眼里透著痛楚的目光。他實(shí)在不忍心告訴他身旁興致勃勃的孩子們：我們的錢(qián)不夠！
一位排在他們身后的男士目睹了這一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張２０英鎊的鈔票拉出來(lái)，讓它掉到地上。然后，他拍拍那個(gè)父親的肩膀說(shuō)：“對(duì)不起，先生，您掉了錢(qián)?！?/p>
父親回過(guò)頭，明白了原因。他眼眶一熱，緊緊地握住男士的手：“謝謝，先生。這對(duì)我和我的家庭意義非常重大。”
解讀
這名男士是非常聰明的，他既幫助了這個(gè)家庭，也維護(hù)了為人父的尊嚴(yán)。相信，他的善行定會(huì)給這個(gè)家庭留下深遠(yuǎn)的影響。正如這名父親所說(shuō)的：“這對(duì)我的家庭意義非常重大?！?/p>
替犯錯(cuò)者挨打
名言
沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大。
——列夫·托爾斯泰
故事
在加利福尼亞某中學(xué)，有一個(gè)班的學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任這個(gè)班的班主任。站在這個(gè)班的學(xué)生面前，她說(shuō)：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。要想管理好班級(jí)，僅靠我一個(gè)人的力量是辦不到的，我知道你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，我必須依靠你們的幫助。”
坐在后面一排的一個(gè)又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個(gè)子湯姆”。此時(shí)，他聽(tīng)露茜老師說(shuō)到這里，就低聲對(duì)他的同桌說(shuō)：“嘻嘻，我不需要?jiǎng)e人的幫助，就能把小個(gè)子湯米揍扁，我已經(jīng)很優(yōu)秀了！”
露茜老師笑了笑，說(shuō)：“我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你的創(chuàng)意寫(xiě)在黑板上。”學(xué)生們很興奮，不一會(huì)兒，就在黑板上列出了十條班規(guī)。然后，露茜老師又就“若違反這些班規(guī)該如何處置”向?qū)W生們征詢意見(jiàn)。
大個(gè)子湯姆站起來(lái)說(shuō)：“如果誰(shuí)違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打上十木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生自然是一呼百應(yīng)。
接下來(lái)的兩三天，一切都很平靜，沒(méi)人惹事生非。但是第四天中午，大個(gè)子湯姆的午餐竟然被人偷吃了。露茜老師立刻展開(kāi)調(diào)查。很快事情便水落石出：是小個(gè)子湯米偷吃了大個(gè)子湯姆的午餐。因?yàn)橛腥丝匆?jiàn)他拿著那只飯盒。
小個(gè)子湯米承認(rèn)了他的“罪行”。露茜老師問(wèn)他：“你知道你會(huì)受到什么樣的懲罰嗎？”小個(gè)子湯米眼含淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳惚仨毭摰裟愕耐馓?！”大個(gè)子湯姆氣勢(shì)洶洶地命令道。小個(gè)子湯米這天穿的是一件厚厚的外衣，但他向露茜老師乞求說(shuō)：“我有錯(cuò)，我愿意接受懲罰，但是，請(qǐng)不要讓我脫掉外套?！睕](méi)等露茜老師開(kāi)口，同學(xué)們便嚷嚷道這是班規(guī)中規(guī)定的，并且異口同聲地命令他脫掉外套，像一個(gè)男子漢一樣接受懲罰。沒(méi)辦法，小家伙開(kāi)始動(dòng)手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時(shí)候，露茜老師看見(jiàn)他沒(méi)有穿襯衫。更糟糕的是，她看見(jiàn)在那件外套的里面隱藏著的，竟然是一個(gè)極其虛弱和干瘦的身體。
露茜老師問(wèn)小個(gè)子湯米為什么不穿襯衫。他回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了。為了御寒，我只好穿我哥哥的外套?！甭盾缋蠋熣驹谥v臺(tái)上，看著這個(gè)脊骨和肋骨從皮膚底下突出來(lái)的后背，她實(shí)在不忍心將那根硬硬的木板打下去。但是，她知道她必須執(zhí)行對(duì)他的懲罰，否則，孩子們今后將不會(huì)再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚(yáng)起了手中的木板。
就在這時(shí)，大個(gè)子湯姆從座位上站了起來(lái)，他問(wèn)老師：“班規(guī)里有沒(méi)有說(shuō)別人不能替犯錯(cuò)者挨打？”露茜老師想了想說(shuō)：“沒(méi)有?！贝髠€(gè)子湯姆說(shuō)：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f(shuō)著，他脫掉外衣，沖老師彎下腰來(lái)。
“你有沒(méi)有搞錯(cuò)，他吃了你的午餐啊！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。
“嗯，我知道，可他實(shí)在太弱小……”大個(gè)子湯姆輕聲說(shuō)。
露茜老師心里百味雜陳，但她還是將木板打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。一下，一下，教室里寂靜得只能聽(tīng)到木板發(fā)出的“啪、啪”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時(shí)候，那根舊木板突然從中間斷成了兩截。
露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里，開(kāi)始哭泣?？拗拗?，她聽(tīng)到一陣騷亂，就抬起頭去看，發(fā)現(xiàn)她的所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個(gè)脫掉上衣的后背。這時(shí)候，小個(gè)子湯米已經(jīng)從講臺(tái)上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，他伸手摟住大個(gè)子湯姆的脖子，正在為偷他的午餐向他道歉，懇求大個(gè)子湯姆原諒他。他告訴大個(gè)子湯姆，他會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他，愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)人……
“你們都是好樣的！”露茜老師被眼前的一幕感動(dòng)了，“我們的每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。因?yàn)槲覐哪銈兊难劬锊蹲降搅藧?ài)的光芒，發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人的心底都埋藏著一塊用關(guān)愛(ài)與善良鑄造的金子！”
全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來(lái)，露茜老師欣慰地笑了。
解讀
善長(zhǎng)存心底，正如露茜老師所說(shuō)的：“因?yàn)槲覐哪銈兊难劬锊蹲降搅藧?ài)的光芒，發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人心底都埋藏著一塊用關(guān)愛(ài)與善良鑄造的金子！”有愛(ài)就有希望，愛(ài)是我們這個(gè)社會(huì)最重要的情感。
我等的就是你
名言
善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美好的行為。
——盧梭
故事
有一個(gè)小女孩，她的父母都已經(jīng)死了，留下她和祖母生活在一起。有一天晚上，她和祖母正在樓上的臥室里睡覺(jué)。突然，房子著火了，而且，火勢(shì)兇猛，迅速蔓延，整個(gè)樓上都陷入了火海之中。
鄰居們連忙撥打火警電話，叫消防隊(duì)，然而得到的答復(fù)卻是：由于本地目前還有另一場(chǎng)火災(zāi)，消防車都到那里去救火了，要晚些時(shí)候才能趕來(lái)這里。鄰居們都失望了，只能無(wú)奈地站在樓下，眼睜睜地看著熊熊的大火無(wú)情地吞噬著祖孫二人。因?yàn)榉孔拥乃型ǖ蓝家呀?jīng)被大火堵住了，根本就沖不進(jìn)去。
小女孩的祖母為了救她，終于耗盡了生命的最后一口氣，絕望地死去了。孤苦無(wú)助的小女孩使出渾身力氣，爬到樓上的窗口，拼命地哭喊著救命。
鄰居們呆立在那里，無(wú)奈地唉聲嘆氣，一個(gè)個(gè)都束手無(wú)策。
忽然，人群的后面有一個(gè)人，扛著一架梯子飛快地向這邊跑來(lái)。來(lái)到樓下，他麻利地把梯子搭在墻上，迅速地向窗口爬去，然后縱身跳進(jìn)烈焰熊熊的屋里。當(dāng)他再次出現(xiàn)在窗口的時(shí)候，他的懷里已經(jīng)抱著小女孩了。他把小女孩交給下面接應(yīng)的人后，就下了梯子，然后消失在漆黑的夜色中。
接下來(lái)，人們開(kāi)始尋找這個(gè)小女孩的其他親人。然而，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的調(diào)查，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩已經(jīng)沒(méi)有任何親人了。她成了孤兒。于是，人們決定在該鎮(zhèn)的會(huì)議大廳召開(kāi)會(huì)議，決定由誰(shuí)把孩子帶回家撫養(yǎng)。
一個(gè)老師說(shuō)她愿意領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小女孩，她說(shuō)她保證能讓小女孩受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫說(shuō)他也愿意領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小女孩，并說(shuō)小女孩在農(nóng)場(chǎng)生活，一定會(huì)過(guò)得很滿足，而且會(huì)很健康。
緊接著，又有很多人爭(zhēng)先恐后地表示愿意領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小女孩，并且還列舉了許多這個(gè)小女孩跟他們?cè)谝黄鹕顣?huì)得到的好處。
最后，鎮(zhèn)上最有錢(qián)的人站了起來(lái)，瞟了一眼在座的所有人，然后不屑一顧地說(shuō)：“還是讓我來(lái)領(lǐng)養(yǎng)她吧。我可以提供給她你們所說(shuō)的所有條件。錢(qián)可以買(mǎi)到任何東西！”
人們無(wú)言以對(duì)，紛紛把目光聚集到小女孩的身上。然而，從會(huì)議的開(kāi)始直到現(xiàn)在，小女孩始終都垂著頭，一言不發(fā)，保持著沉默。
“還有誰(shuí)有話要說(shuō)？”會(huì)議的主席大聲問(wèn)道。
就在這時(shí)，有個(gè)男人從會(huì)議大廳的最后頭向前走來(lái)。其實(shí)，與其說(shuō)是走，倒不如說(shuō)是挪更為確切。因?yàn)樗叩煤苈?，很慢，而且每挪一步似乎都很難，很痛苦。終于，他挪到了主席臺(tái)前，在小女孩的面前站直了身子，伸出了雙臂。小女孩緩緩地抬起了低垂著的頭，眼中閃爍出驚喜的淚光。
“他就是救我的人！”她欣喜地叫了起來(lái)，同時(shí)，縱身一躍，雙手勾住了這個(gè)男人的脖子，緊緊地?fù)肀е?，就像那個(gè)失火的夜晚一樣。她把她的臉深深地埋進(jìn)他的懷抱里，忘情地啜泣起來(lái)。良久，她抬起頭，凝視著抱著她的這個(gè)男人，微笑綻放在她淚水漣漣的臉上……
此時(shí)，整個(gè)會(huì)議大廳里鴉雀無(wú)聲，人們都屏住呼吸，驚訝地看著眼前發(fā)生的一切。當(dāng)然，他們也清楚地看見(jiàn)了這個(gè)男人的手上和臂膀上那遍布的可怕的傷疤。
解讀
善良讓這個(gè)世界變得不再冰冷、不再冷漠，愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的，仁愛(ài)的人，不畏懼任何困難，當(dāng)然也不會(huì)被功利所誘惑。
“聽(tīng)”花開(kāi)的聲音
名言
善良與品德兼?zhèn)洌q如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。
——蕭伯納
故事
杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家，多年來(lái)，他一直致力于讓失聰者恢復(fù)聽(tīng)覺(jué)的耳蝸移植研究。杰夫瑞醫(yī)生經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，終于將耳蝸移植恢復(fù)的成功率從５０％提高到了接近７０％。在他的幫助下，許多生活在沉寂里的失聰者重新獲得了聆聽(tīng)世界的機(jī)會(huì)，其中有些失聰者的聽(tīng)力甚至從零恢復(fù)到了大抵正常的程度。于是，失聰病人們視杰夫瑞醫(yī)生為救星；媒體稱贊他是創(chuàng)奇者；一些機(jī)構(gòu)授予他獎(jiǎng)?wù)?；杰夫瑞自己也感到很驕傲?/p>
有一年，６個(gè)十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來(lái)到杰夫瑞醫(yī)生所在的慕尼黑，他們是得到慈善機(jī)構(gòu)的捐助前來(lái)接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊(duì)是個(gè)叫露茜的年輕修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開(kāi)朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為６個(gè)孩子進(jìn)行了耳蝸移植，其中的３個(gè)聽(tīng)力恢復(fù)迅速；另外兩個(gè)經(jīng)過(guò)配合治療，也逐漸有了進(jìn)展。只剩下一個(gè)叫丹的男孩，杰夫瑞醫(yī)生先后為他做了三次耳蝸移植，盡了自己最大的努力，但丹始終不見(jiàn)有絲毫的起色。
冬天過(guò)去，春天也過(guò)去了，到夏天來(lái)臨的時(shí)候，杰夫瑞醫(yī)生只得帶著深深的遺憾告訴露茜修女：“非常抱歉，丹恐怕就屬于那３０％永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)聽(tīng)力的失聰者?！?/p>
露茜修女也很難過(guò)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是懷著同樣的希望而來(lái)的，現(xiàn)在卻有一個(gè)失望而歸。很快，那個(gè)叫丹的男孩也似乎意識(shí)到了自己不妙的境況。他開(kāi)始郁郁寡歡，時(shí)常把自己關(guān)在病房里，并且有意回避另外５個(gè)已經(jīng)跟自己“不一樣”的同伴。
小男孩的狀況讓杰夫瑞醫(yī)生的內(nèi)心備受煎熬，他能夠理解丹的痛苦，卻又無(wú)能為力。而且，出于醫(yī)生的責(zé)任，他還必須把殘酷的真相告訴丹。
宣布治療結(jié)果前夕，善良的露茜修女跟杰夫瑞醫(yī)生商量：“是不是可以換個(gè)方式告訴他呢？也許在一個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)出真相，孩子會(huì)容易接受一些?！笔茄?，成年人都會(huì)無(wú)法承受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何況他還是個(gè)孩子。杰夫瑞醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“什么場(chǎng)合告訴他比較好一點(diǎn)呢？”露茜修女略微想了想，說(shuō)出了一個(gè)地方——茵夢(mèng)湖。
茵夢(mèng)湖是慕尼黑所在的巴伐利亞州的一個(gè)美麗湖泊，地處阿爾卑斯山中。四周山林環(huán)抱，湖水寧?kù)o清澈，而且，每到夏天，湖中會(huì)開(kāi)放一片片美麗的睡蓮。
在一個(gè)晴朗的清晨，杰夫瑞醫(yī)生和露茜修女帶著６個(gè)孩子前往茵夢(mèng)湖。因?yàn)殚L(zhǎng)期從事耳蝸治療，杰夫瑞醫(yī)生也懂得一些手語(yǔ)。在路途上，他看見(jiàn)露茜修女用手語(yǔ)告訴孩子們：“我們今天要去聽(tīng)一聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音?！彼玫氖呛苊鞔_的“聽(tīng)”，而不是“看”。真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽(tīng)不到嗎？
夏天的清晨，站在湖邊，能看見(jiàn)微紅的晨曦從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來(lái)。湛藍(lán)色湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹(shù)林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥(niǎo)兒掠過(guò)湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。露茜修女選了一片臨岸的睡蓮，那些圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點(diǎn)綴其間。６個(gè)孩子依次排開(kāi)蹲下，露茜修女讓每個(gè)孩子將手輕輕撫在花蕾上，她自己也挑了個(gè)能撫摸花蕾的位置，然后向孩子們做了幾個(gè)手勢(shì)——指指心，指指耳朵，閉上眼睛。于是，６個(gè)孩子順從地照露茜修女的吩咐，安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)升起來(lái)了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些睡蓮竟是在陽(yáng)光照耀的瞬間綻開(kāi)的。在靜謐的環(huán)境里，他甚至能聽(tīng)見(jiàn)花瓣開(kāi)時(shí)的“叭”、“叭”聲，那是一種很輕微的震動(dòng)的聲音。如果不用心去“聽(tīng)”，即使正常人也可能忽略掉。
孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽(yáng)光里綻開(kāi)來(lái)，雖然閉著眼睛，但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺(jué)到花開(kāi)的瞬間。果然，那些孩子們驚喜極了。他們先是睜開(kāi)眼睛仔細(xì)端詳那些盛開(kāi)的花朵，然后抑制不住爭(zhēng)相打著手語(yǔ)歡快地交流，連丹也不例外。
這時(shí)，露茜修女站起來(lái)，微笑著朝孩子們打著手語(yǔ)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們：“其實(shí)，這個(gè)世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對(duì)生活永不絕望的心就一定可以聽(tīng)見(jiàn)?！北韧?，她特別用眼睛盯著丹。
丹回應(yīng)了露茜修女一個(gè)熱烈的手勢(shì)，激動(dòng)地?fù)溥^(guò)去和她擁抱。接著，另外５個(gè)孩子也圍攏過(guò)去，抱成一團(tuán)。
是的，丹或許因?yàn)闊o(wú)法恢復(fù)聽(tīng)力有一點(diǎn)點(diǎn)難受，但痛苦很快就會(huì)過(guò)去，更重要的是他真的“聽(tīng)”到了睡蓮花開(kāi)的聲音。
目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊，許久都沒(méi)有動(dòng)。作為醫(yī)生，他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無(wú)助乃至絕望，但現(xiàn)在，他卻感慨得淚流滿面。人們習(xí)慣于把他看做創(chuàng)奇者，而實(shí)際上，這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)奇者，她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無(wú)法達(dá)到的奇跡。
解讀
如果說(shuō)世界上有什么東西可以締造奇跡，那一定是愛(ài)，只有愛(ài)才有這個(gè)能量，才會(huì)無(wú)所不能，無(wú)往不利。在愛(ài)的世界，沒(méi)有什么是不可能的，奇跡隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。
