著名兒童教育家蒙特梭利說，環(huán)境是有生命的。每個孩子在他出生后，無時無刻的在周圍環(huán)境中吸收“營養(yǎng)”：他們在爸爸媽媽的照顧中得到最初的信賴；在與陌生人的交往中得到最初的害羞；從伙伴的游戲中得到集體意識的融合……第六十三節(jié)創(chuàng)造愛與和諧的成長環(huán)境

在寶寶沒有出生時，也許你就想著要為寶寶創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓她擁有最快樂的童年，讓她得到最適合的教育。當(dāng)寶寶降生之后，你真的為寶寶創(chuàng)造了你夢想給她的環(huán)境了嗎？

其實寶寶的成長環(huán)境，不僅是一個屋子，一堆玩具、一摞圖畫書……還包括爸爸和媽媽之間的親密，媽媽對鄰居奶奶的關(guān)愛，爸爸對一個陌生人的簡單幫助……可以說，寶寶的成長環(huán)境是多層次、多側(cè)面的，它不僅包括實物環(huán)境、語言環(huán)境，還包括心理環(huán)境和人際環(huán)境。

總結(jié)來說，寶寶經(jīng)常聽到看到感受到的，都屬于環(huán)境范圍。著名的心理學(xué)家皮亞杰論認(rèn)為，“當(dāng)寶寶處于前運算階段時，對于抽象的東西是難以接受的。他們活潑好動、喜歡探索的天性，決定了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與改變，對他們具有十分重大的影響。而這種影響不僅有利于寶寶行為的改變，還有利于他們的認(rèn)知發(fā)展”。

關(guān)于寶寶的教育環(huán)境問題，兒童生態(tài)學(xué)專家進(jìn)行了專門的研究，他們強調(diào)利用環(huán)境來陶冶寶寶，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與美化設(shè)計創(chuàng)造出最適合寶寶成長的教育環(huán)境，然后利用環(huán)境和寶寶的相互關(guān)系，來誘發(fā)和改變他的行為。這樣，寶寶就能在環(huán)境的熏陶下健康成長了。

心理學(xué)家諾爾蒂這樣生動地描繪了家庭教育環(huán)境與寶寶成長之間的關(guān)系：

在充滿批評的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了吹毛求疵；

在充滿敵意的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了爭論反抗；

在充滿被憐憫的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了自怨自艾；

在充滿嫉妒的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了貪得無厭；

在充滿恥辱的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了自覺有罪；

在充滿寬容的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了耐心；

在充滿鼓勵的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了自信；

在充滿贊美的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了賞識他人；

在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了愛惜自己；

在充滿被接受的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了愛惜這個世界；

在充滿被肯定的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了立定志向；

在充滿分享的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了慷慨；

在充滿公證誠實的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了正義真理；

在充滿安全感的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了信任他人；

在充滿友善的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了熱愛人生；

在充滿安寧的環(huán)境下成長，寶寶學(xué)會了平安。”

教育環(huán)境對寶寶的影響不是某點、某個側(cè)面的，它從外到內(nèi)地滲透著寶寶的精神、靈魂，寶寶的每個行為、每個語言都深深的扎根在寶寶的成長環(huán)境中。

對于爸爸媽媽而言，就是盡力地為寶寶打造“積極”的環(huán)境。而積極環(huán)境地打造是點點滴滴形成的，對于寶寶來說，爸爸媽媽的一時興起的親自己并不是愛；爸爸媽媽偶爾和寶寶做游戲并不會加深親子關(guān)系；爸爸媽媽偶爾讓自己穿衣服，并不是獨立教育……只有父母真正地從點滴中培養(yǎng)才是寶寶最需要的：

寶寶不想父母吵架；不想爸爸媽媽動不動就發(fā)脾氣；不想知道爸爸媽媽對自己撒謊……寶寶想看到爸爸媽媽相互謙讓、諒解的溫馨；想讓爸爸媽媽盡量解答自己的每個問題；想讓爸爸媽媽喜歡自己的小朋友；想讓爸爸媽媽對自己的進(jìn)步給予表揚，每天親親自己……

而這對于她來說，就是最好的環(huán)境了。

第六十四節(jié)父母不和，

孩子容易出現(xiàn)心理障礙關(guān)于父母關(guān)系，前蘇聯(lián)著名的教育家安謝馬卡連柯說：“父母之間的真正愛情，父母之間的相互尊重、相互幫助和相互關(guān)心，能容許公開表現(xiàn)親昵和溫存，這一切從子女一歲開始就展現(xiàn)在他們面前，必然是他們受教育的最大因素……會喚醒子女對男女之間的嚴(yán)肅而美好關(guān)系的注意?！?/p>

相反，如果父母關(guān)系不和，就會讓寶寶對于恨和憎惡的概念倍加關(guān)注，他們得到的是反面的教育。對于０～３歲的寶寶來說，他們并不能充分理解這樣負(fù)面的情緒，也不能用正當(dāng)?shù)那廊ゾ徑膺@些情緒，所以，父母不和的環(huán)境中的寶寶很容易出現(xiàn)心理問題。在父母不和中，寶寶往往成為首當(dāng)其沖的受害者。

家庭治療理論家布宏（ＭｕｒｒａｙＢｏｗｅｎ）有一個重要的三角理論：當(dāng)一個二人系統(tǒng)遇到問題時，就會自然地把第三者扯入他們的系統(tǒng)中，作用是減輕二人間的情緒沖擊。因此，父母不和，寶寶就會無意識地入他們的陣線，形成一種三角關(guān)系。對于脆弱的寶寶來說，作為“三角之一”，寶寶往往發(fā)出各種心理病癥，或行為問題，目的卻是要保護(hù)或平衡父母間的糾紛。

據(jù)國內(nèi)最新資料表明，我國兒童有焦慮或抑郁問題的發(fā)生率達(dá)６％～７％，這些兒童顯得孤僻，易激動，煩躁或交往不良。對女寶寶來說，她們的天性的敏感，讓她們對父母的關(guān)系更加在意，除了父母之間的不和外，她們甚至對父母的親密度，情感如何表達(dá)都會做到細(xì)微的觀察。所以，父母不和對女寶寶的影響比男寶寶要更加嚴(yán)重。如果女寶寶生活在一個缺少關(guān)愛，缺乏親情，呆板而毫無情趣的家庭中，很容易出現(xiàn)焦慮或抑郁癥狀。

那么，具體來說，父母不和帶給寶寶都有哪些心理問題呢？

內(nèi)疚感

父母經(jīng)常在寶寶面前爭吵、打鬧，甚至?xí)雅瓪獍l(fā)泄在寶寶身上，這樣會驚嚇到孩子，比如，關(guān)于寶寶教育問題，爸爸媽媽吵架時，偶爾會說：“還不是為了給你……”這樣就把問題都推到寶寶身上，寶寶因為父母關(guān)系的改變，就會因而變得退縮、消極，對周圍環(huán)境不感興趣，常常沉浸在內(nèi)疚之中，這種自責(zé)心理，將導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逃避現(xiàn)實的心理狀態(tài)。

補償心理

父母不和的家庭，爸爸媽媽自然對寶寶關(guān)心不夠，由于缺乏父愛或母愛，寶寶常常感到空虛，祈盼在感情上得到補償，這種情況延伸到青春期，就會在“感情補償心理”的驅(qū)使下，盲目地向異性求愛。

自卑、猜疑心理

如果父母不和，出現(xiàn)離異狀況，寶寶就會因為缺少爸爸或媽媽，遭到個別小朋友的嘲笑、冷落，而形成自卑心理，他們情緒憂傷，孤僻，畏縮，做事缺乏自信心。寶寶年紀(jì)稍大，還會因此產(chǎn)生猜疑心理，懷疑別人看不起他，欺負(fù)他，對別人的言行十分敏感，導(dǎo)致人際關(guān)系障礙。

不安全感

父母不和經(jīng)常會導(dǎo)致爸爸媽媽一方離開家里，寶寶就會害怕爸爸或者媽媽不回來，不照顧自己了，不安全感隨之產(chǎn)生。如果家里發(fā)生暴力，寶寶就會受到暴力的恐懼而不安，由此還會導(dǎo)致智力低下。

攻擊行為

夫妻吵架往往會伴隨理智的喪失，許多刻薄的話、粗話乃至臟話也脫口而出，有的夫妻甚至大打出手。而這就給寶寶提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。寶寶此時模仿能力非常強，父母吵架時的神態(tài)、姿勢、語氣語調(diào)、用語他們都有可能學(xué)到。而寶寶的表現(xiàn)則是在游戲時，對著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者，對小朋友說粗話、臟話。

可以說，父母不和對寶寶的影響是多方面的，所以家長爭論吵架時，一定要避開寶寶，如果當(dāng)時沒有避開寶寶，一定要在吵架之后，對寶寶進(jìn)行安撫，告訴寶寶爸爸媽媽是很愛他的，告訴寶寶不要害怕。

當(dāng)然，如果可以的話，夫妻多多遷就一些，體諒對方一些，盡量減少爭吵，這才是消除寶寶心理問題的最佳辦法。

第六十五節(jié)優(yōu)秀幼兒園，

優(yōu)秀寶寶的必備條件寶寶３歲時候，就可以送進(jìn)幼兒園了，當(dāng)然現(xiàn)在許多不到３歲的寶寶也進(jìn)入了幼兒園，有的寶寶２歲左右就進(jìn)入了幼兒園。所以，對于０～３歲寶寶來說，幼兒園也是他重要的成長環(huán)境之一。

而作為孩子在正式開始傳統(tǒng)教學(xué)前的受教育途徑，幼兒園一直以來都非常受爸爸媽媽的重視，為了配備給孩子一個良好的啟蒙教育環(huán)境，爸爸媽媽可是煞費苦心。

那么，如何為寶寶選擇一個好的幼兒園呢？

是否近便很重要

幼兒園是否近便是很重要的。幼兒園離家或上班的地方近，接送孩子方便。如果為了給寶寶找一所好學(xué)校，就不考慮路途遠(yuǎn)近問題，那么會為以后接送寶寶的難題帶來不必要的時間浪費。同時，為了不遲到，寶寶還要早起，要知道小寶寶可不管那么多。

多向別人詢問

許多家長都是一個寶寶，所以給寶寶選幼兒園并沒有什么技巧。要想知道一個幼兒園好不好，附近的幼兒園是什么情況，問問鄰居、朋友，是十分必要的。

什么樣的幼教最好

并不是溫柔的老師才好

“這個老師不行，一點都不知道順著孩子，讓孩子高興?！爆F(xiàn)代的父母們之所以把孩子送到幼兒園，希望孩子得到最好的啟蒙教育。有的家長看到老師并不像自己想象的那樣溫柔，有耐心，所以，覺得不大好，看到老師一板一眼地批評小朋友，覺得老師太過較真。

要知道幼兒園不是家里，教師也不是父母，所以，自然不會向父母那樣教育寶寶。幼兒園不僅是生活的地方，還是學(xué)習(xí)、教育的地方，如果老師對孩子一味遷就，不及時糾正小朋友的缺點，孩子很可能就失去了最好的受教育機會。

老師需要受過專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園的老師都要接受過專業(yè)培訓(xùn)，掌握了現(xiàn)代教育技能和理念，這樣才能更好地和寶寶交流，提升寶寶的素質(zhì)水平。

老師的年紀(jì)

老師年輕一些，精力充沛，但會缺乏教學(xué)理念；老師年老一些，有經(jīng)驗，教育孩子的尺度把握較好。家長可以針對此，進(jìn)行搭配選擇，一支成熟的幼教隊伍，應(yīng)該既有剛畢業(yè)的年輕老師，又有年富力強的中年老師，兩者各有特點，互相取長補短，這樣才能更好地對寶寶進(jìn)行教育。

幼兒園環(huán)境

如果一個幼兒園不能給寶寶提供充足游戲空間，那么爸爸媽媽就要舍棄。不過，有的家長認(rèn)為，兒童活動設(shè)施越多、活動空間越大、教學(xué)設(shè)備越齊全，寶寶的成長環(huán)境就是最好的。事實并不是如此，幼兒園環(huán)境是一個重要的方面，但不能過分追求奢華。一個幼兒園如果活動空間大、設(shè)備比較齊全、教室布置讓人感覺賞心悅目就基本達(dá)標(biāo)了。

另外，幼兒園玩具是否夠幼兒使用，圖書、教具的陳列最好是采用開放式，方便幼兒拿取，寶寶對這些用品是否能自由使用，有沒有受到限制也是值得參考的。當(dāng)然，教室有沒有寶寶們的作品，可以說是幼兒園軟環(huán)境的一個方面，家長可以直觀地看到幼兒園的教育成果。

幼兒園的安全意識

如果一個幼兒園安全意識差，那么家長就“避而遠(yuǎn)之”吧?？疾煊變簣@的安全時，家長可以看看就餐是否衛(wèi)生、樓梯、桌角、柱子與游戲設(shè)施是否有防護(hù)的裝備，廁所是否能及時打掃，園舍建筑是否穩(wěn)固。此外，消防設(shè)備、飲水、用電安全也是家長要注意的。

在日常用品中，孩子飲水用的杯子有沒有污垢、毛巾干不干凈等這些小細(xì)節(jié)也是很重要的評估點。

幼兒園的價格

由于在一些幼兒園中存在“魚目混珠”的現(xiàn)象，所以，價格高低并不是評價一個幼兒園好壞的真正標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園收費高低是其經(jīng)濟運作問題，與質(zhì)量高低無密切聯(lián)系。所以，不能把收費高低與幼兒園的質(zhì)量等同起來。

如果進(jìn)入那種純粹以“金錢”為入學(xué)條件的貴族式幼兒園，家庭會支付大批的開支，寶寶在幼兒園中也并不一定會得到好的教育。

幼兒園的名氣

幼兒園“聲譽”固然重要，但決不能代表幼兒園的一切。所以，家長不要只憑幼兒園的級別來做出決定，一級園固然有一級園的優(yōu)勢，但不應(yīng)是您唯一的選擇。另外，聲譽好的幼兒園的招生人數(shù)都有嚴(yán)格的限制，若父母為了爭這一席之地，“不惜血本”，那么幼兒園的計劃招生人數(shù)大大增加，對教育質(zhì)量、寶寶的發(fā)展也是不利的。并且有名氣的幼兒園最初也是從沒有名氣做起的，許多幼兒園在發(fā)展中都得到了不斷的完善，家長也不用抱著一個幼兒園不放。

另外，幼兒園的名氣得來是不一樣的，有的是整體素質(zhì)比較高，有的是因為它們有某些常上電視、電臺的藝術(shù)班、美術(shù)班等，家長不要因為片面的好，而限制了寶寶的整體發(fā)展。

特色園

掌握一技之長，似乎應(yīng)是基礎(chǔ)教育之后的事，學(xué)齡前階段關(guān)鍵是使兒童全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，這種培養(yǎng)特長的承諾確實令不少父母動心。

不過，從寶寶的立場出發(fā)，父母就知道特色并不是很重要，因為，如果此時過于給寶寶定向，那么只能是限制了寶寶的全面發(fā)展，同時，寶寶的童年也會因為幼兒園而蒙上陰影。所以，父母不必強求。對于寶寶的特長，留意一些，進(jìn)行潛能開發(fā)是最重要的。畢竟寶寶這個階段重在全面發(fā)展。

以上是家長在為寶寶選擇幼兒園的一些小方法，下面是美國幼兒園幼兒教育專家提出的優(yōu)秀幼兒園的幾個標(biāo)志，爸爸媽媽可以進(jìn)行參考：

孩子們在幼兒園里有事可干，不會無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著，他們總能找到玩具玩或與別的孩子玩；

孩子們不會每天相同的時間，做同樣的事情，他們一天中安排了各種各樣的活動，如搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等；

只要天氣許可，孩子們每天都有機會到室外活動；

在一天中老師不會做同樣的事情，他們會分別與單個孩子、小組以及所有孩子進(jìn)行接觸，跟他們一起活動。

總之，條條大路通羅馬，家長只要認(rèn)真思考，那么就會為寶寶選擇到一個幼兒園。

在很多父母的意識里，寶寶智商的來源大概就是遺傳和開發(fā)兩方面。其實，除了這兩點之外，還有很多的環(huán)境會影響到寶寶的智商。下面就是寶寶智商高低的四個環(huán)境密碼——

密碼一：空氣

哈佛一項最新研究證明：那些生活在空氣嚴(yán)重污染環(huán)境中的兒童，要比生活在空氣清新中的兒童智力低很多。專家認(rèn)為兒童吸入的污染空氣，可能會引起大腦發(fā)炎和氧化損傷，進(jìn)而影響寶寶的智商。

在污染空氣中，鉛、氡、炭黑三種物質(zhì)是扼殺寶寶大腦的兇手。

鉛——鉛是人類文明史中最嚴(yán)重的環(huán)境污染物之一。汽車尾氣、室內(nèi)裝修和室內(nèi)吸煙，以及一些鉛作業(yè)的化工廠，都是鉛的重要來源。６歲以下寶寶如果經(jīng)常處于鉛的環(huán)境中，除了會影響智力，還會出現(xiàn)發(fā)育緩慢、聽力減退、行為困難的問題。

氡——氡是空氣中主要的天然放射性元素，無色無味。一些建筑材料和室內(nèi)裝修材料都會含有氡，尤其是礦渣磚、爐渣磚中的氡更是多。

炭黑——汽車的尾氣中，含有很多炭黑。專家研究發(fā)現(xiàn)，吸入越多炭黑的孩子，在智力測驗中得分就越低。

與上面污染環(huán)境對比，清新的環(huán)境自然就會有利于寶寶的智力發(fā)展，尤其是芳香的環(huán)境還可以提高寶寶的智力。

密碼二：水

水污染可以說是一個世界性的問題。日本曾經(jīng)有一些孕婦誤飲了被甲基汞污染的水，結(jié)果生下的寶寶，很多在臨床上就表現(xiàn)出了癡呆。

水污染和空氣污染一樣，都是十分普及的，并且水污染中鉛的比重很大。如果所喝的開水含鉛，那么，時間一長，血液中也會含有鉛毒。鉛毒對于孩子的腦損傷不僅僅是影響到智力的因素。研究表明，智商低下和犯罪行為有很大的關(guān)系。

密碼三：地形

“一方水土養(yǎng)育一方人”，在智力上，土地也會影響到孩子。那些居住在海邊的寶寶智商，要比居住在內(nèi)陸寶寶的智商平均高１０～１５點。

關(guān)于地形和智商，有這樣一個小故事。在拿破侖時期，法國南部（今瑞士阿爾卑斯山區(qū)），曾經(jīng)流行一種白癡病。后來一位醫(yī)生在調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)，地勢高的地方，白癡病人就多，而降到了一定的地勢，白癡就消失了。原來，山越高，土壤受到的沖洗就越多，土內(nèi)就越缺少碘。如果一個寶寶嚴(yán)重的缺少碘，那么，智力就會受到嚴(yán)重?fù)p傷，甚至智商會低于５０。這樣的寶寶甚至沒有自理能力，壽命也很短。

密碼四：居室

在居室中，對寶寶智力的影響主要有兩個方面，一是居室的裝修材料。二是居室的色彩。

在很多裝修的材料中，都含有有害寶寶智力的物質(zhì)，比如上面我們所說的鉛和氡。所以，家長在選擇裝修材料的時候，一定要注意材料的物質(zhì)成分和含量。

而在居室的顏色上，淡藍(lán)色和黃綠色是有助于寶寶智力提升的。而黑色、白色和褐色則會降低寶寶的智商。

除了以上幾點外，天體活動也會影響寶寶智商，比如，在太陽黑子活動劇烈，光耀斑發(fā)生頻繁的年份出生的寶寶，智商平均要低于其他年份出生的寶寶１０～１５點。所以，如果你想讓寶寶擁有好的智力，最好避免在這年讓寶寶出生。,