魏萬千里尋師
名言
一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
——歌德
故事
盛唐時(shí)期，河南有個(gè)名叫魏萬的青年，很喜歡詩歌。有一次，他在朋友家里看到了大詩人李白的幾首詩，如獲至寶，馬上興高采烈地朗讀起來。他越讀越愛，完全沉浸在詩的優(yōu)美意境之中。讀完后，魏萬激動(dòng)地對(duì)朋友說：“人們都稱李白是‘詩仙’，真是一點(diǎn)不過分??！我一定要見見他，請(qǐng)求他的指教。”朋友笑著回答說：“你這種好學(xué)的精神是值得稱贊的，可是，我聽說李白經(jīng)常到處游歷，恐怕不容易見到啊！”魏萬充滿信心地說：“我就是找到天涯海角，也要見他一面?！?/p>
第二天，雄雞剛剛破曉，魏萬就駕著一輛馬車出發(fā)了。他聽說李白目前正住在山東沙丘就先到了那里。可是，李白早在一個(gè)多月以前就到河南梁園（今河南省開封市）去了。魏萬只好調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，又往梁園方向奔去。一路上，他心急如火，揚(yáng)鞭催馬。馬蹄聲急促地響著，車后卷起陣陣塵土。
經(jīng)過二十多天的長途顛簸，魏萬來到了梁園。他按著打聽到的地址，走進(jìn)了一處古老的宅院，只見一位老人正坐在一條石凳上，一面飲酒，一面看書。魏萬心想，這位老人看來就是李白啦！他整了整衣帽，走上前去，恭恭敬敬地鞠了一個(gè)躬，說道：“翰林大人在上，后生魏萬請(qǐng)求指教。”老人一聽，連忙站起身來說：“你認(rèn)錯(cuò)了，我不是李翰林。李翰林昨天剛剛離開這里，到吳越（今浙江、江蘇兩?。┮粠チ??！?/p>
“??？……”魏萬感到很失望，好一陣子說不出話來。
老人看出了魏萬的來意，搖了搖頭說：“李翰林到處游歷，來去無蹤，吳越地方又那么大，你往哪兒找??？我看，你還是回去吧?！?/p>
“不！”魏萬的口氣十分堅(jiān)決，“我如果見不著他，就永世不再回家?！?/p>
老人被魏萬這種堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)了，他沉思了一會(huì)兒，又說道：“李翰林臨走的時(shí)候，說他打算先游吳，后游越，最后落腳廣陵（今江蘇省揚(yáng)州市）。你照此尋找，也許會(huì)有碰上的希望?！?/p>
魏萬經(jīng)老人這一指點(diǎn)，信心更足了。他謝了老人家，立刻又催馬向南而去。從梁園到吳越，千里迢迢，行程艱難，但魏萬一路上到處打聽李白的游蹤，把吳越一帶幾乎全走遍了，最后，終于在廣陵見到了李白。
當(dāng)李白知道魏萬因?yàn)榘輲熐蠼?，先后走了五六千里路程，不由打心眼里佩服這位小青年的求學(xué)精神。于是，他毫無保留地把自己寫詩的經(jīng)驗(yàn)告訴了魏萬。兩人朝夕相處，同游覽，同賦詩，建立了親密的師生關(guān)系。
在李白的幫助下，魏萬進(jìn)步很快。他寫的金陵酬李翰林謫仙子一詩，受到許多名家的贊揚(yáng)。后來，李白還把自己的全部詩稿交與魏萬，讓他去編成詩集。
解讀
魏萬千里尋師，最終以自己的誠心和禮貌的行為打動(dòng)了詩仙李白，李白將其收為徒弟，并悉心傳教。假如，沒有這份誠心和禮節(jié)，拜師學(xué)藝自然會(huì)成為一場泡影。
朱元璋知錯(cuò)賠禮
名言
禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
———禮記·曲禮上
故事
明朝開國皇帝明太祖朱元璋的太子自幼嬌縱放任，七歲時(shí)朱元璋給他請(qǐng)的三位老師都先后告辭，不愿給太子授課。為此，朱元璋心中十分煩惱。一天，丞相劉伯溫向他推薦一位老秀才，說：“此人年已古稀但學(xué)識(shí)淵博，且為人剛直無私，可任太子的老師?！敝煸罢f：“只要能嚴(yán)教太子，年紀(jì)大些更好。”第二日，朱元璋便請(qǐng)老秀才進(jìn)東宮，對(duì)太子說：“你一言一行都要好好聽從這位老師的指導(dǎo)，不得無禮！”說罷，喚過太子向老秀才行禮。
明太祖朱元璋像
一日，老秀才要太子背誦一段論語，自己則閉目養(yǎng)神。太子背了兩句就取出書來偷看。突然，老秀才聳起身來抓住太子的耳朵要他跪下。太子哪里肯聽，反而揮起小拳頭打老師。老秀才大聲喝道：“大膽！”說完把太子雙手反扭過來，一定要他跪下，太子硬是不肯跪。
朱元璋剛好經(jīng)過東宮，見了這一情景便走到老秀才面前求情：“看在朕的面上，饒他一次吧！”
老秀才沉著臉說：“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。陛下應(yīng)該知道這個(gè)道理。”
朱元璋見老秀才不僅不讓步，反而當(dāng)著太子的面來教訓(xùn)自己，不禁勃然大怒，喊道：“來人！把這老家伙關(guān)起來！”
事情傳到馬皇后那里，她覺得皇上為太子護(hù)短，居然懲罰起老師來，太不講道理，決定去勸皇上認(rèn)錯(cuò)。
傍晚，馬皇后在與朱元璋用膳時(shí)，先向朱元璋勸了幾杯酒，然后說道：“皇上過去在淮西時(shí)曾說過，世上有兩種人最無私心，皇上還記得嗎？”
朱元璋一時(shí)記不起來，笑著說：“朕記不得了，還請(qǐng)娘娘講吧！”
馬皇后說：“一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是老師?；噬显f，哪個(gè)醫(yī)生不愿為病人治好病，哪個(gè)老師不愿把學(xué)生教成才，是嗎？”
朱元璋聽出馬皇后話中有話，便說：“如果老師太蠻橫無理，就不是好老師了?！?/p>
馬皇后說：“這位老秀才脾氣是有些怪，但他對(duì)太子教得嚴(yán)完全是為了太子好呀！玉不琢，不成器，如果太子長大了無知無識(shí)，大明的天下不就完了嗎？”
朱元璋聽了心里懊悔起來，表示要向老秀才賠禮道歉。
第二天，朱元璋和馬皇后先把太子叫來，當(dāng)面教訓(xùn)一番，然后三人來見老秀才。老秀才見了他們，背著身子，故意不理睬。
朱元璋說：“您老人家不必再生氣了，朕特地向您賠禮來了！”
老秀才這時(shí)才向皇帝跪下施禮，說道：“老臣不敢，謝圣恩！”
朱元璋先請(qǐng)老秀才坐下，再命太子向老師跪下叩首認(rèn)錯(cuò)。老秀才扶起太子后，走到書桌前寫了“明王明不明，賢后賢不賢”十個(gè)大字。
馬皇后見了遞給皇上，朱元璋一看頓時(shí)睜著兩眼愣住了。
馬皇后笑著說：“請(qǐng)老師吟給皇上聽吧！”
老秀才吟道：“明王明不？明。賢后賢不？賢。”
朱元璋一聽哈哈大笑。
解讀
無論對(duì)于國家、民族，亦或個(gè)人來講，教育的作用都十分重要和巨大，老師是教育的承擔(dān)者，責(zé)任重大，使命光榮，因此對(duì)老師的尊重是十分必要的，它體現(xiàn)了自身的文明程度，不尊重老師的行為無論在何時(shí)，也無論在什么地方，都是不應(yīng)該的，也是失禮的。
“三袁”設(shè)宴請(qǐng)老師
名言
禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。
——左傳
故事
袁宗道、袁宏道、袁中道是三兄弟，湖廣公安（今屬湖北）人，都是明朝有名的大文學(xué)家，史稱“三袁”。
明朝萬歷年間，袁家三兄弟同時(shí)考取了進(jìn)士，這一喜訊在家鄉(xiāng)引起了極大的轟動(dòng)。袁家準(zhǔn)備設(shè)宴款待家鄉(xiāng)父老。按照規(guī)矩和常禮，三位進(jìn)士的老師都應(yīng)邀請(qǐng)出席宴會(huì)，并要奉為上賓，坐在首席位置。
有一位名叫劉福錦的教書先生，是袁家三兄弟中最小的弟弟袁中道的啟蒙老師，但是袁中道在他那里讀書的時(shí)間很短，很快就轉(zhuǎn)到其他地方學(xué)習(xí)去了。因此，袁家對(duì)他的印象不深。這次宴會(huì)發(fā)請(qǐng)?zhí)质歉绺缭诘啦俎k的，因而把三弟的這位老師給漏掉了。
劉福錦見袁家宴請(qǐng)家鄉(xiāng)父老沒有給自己發(fā)請(qǐng)?zhí)?，心里十分惱火，再加上有些鄉(xiāng)親又借機(jī)挖苦他，更使他不能容忍，他便在一張白紙上寫了一句話“高塔入云有一層”，簽上自己的大名，派他的一名學(xué)生送給袁中道。袁中道打開一看，恍然大悟，拍著腦門連說：“失敬了，失敬了?！比缓?，急忙找兩位哥哥商量。
袁家三兄弟最后決定，再專門宴請(qǐng)劉福錦先生一次，并重新邀請(qǐng)所有的師長族尊作陪。
兄弟三人立刻寫好請(qǐng)?zhí)械肋€特意把劉先生送的一句話對(duì)成一首詩，寫在了帖子上：“高塔入云有一層，孔明不能自通神。一日為師終生父，謹(jǐn)請(qǐng)先生諒?fù)砩??！币源吮硎咀约簩?duì)先生的歉意。
宴會(huì)那天一大早，袁中道特意抬著轎子去劉福錦先生家接他。不料，劉福錦生性固執(zhí)，還在生袁家三兄弟的氣，硬是不肯上轎。大哥、二哥在家里左等右等，就是不見三弟把劉福錦請(qǐng)來，心里十分焦急。于是，哥倆趕忙步行到劉福錦家。兄弟三人一齊施禮，向劉福錦道歉，恭請(qǐng)先生上轎。三兄弟的真情實(shí)意終于感動(dòng)了劉福錦先生，他扶起了三兄弟，上轎前往袁家赴宴了。
酒席間，三兄弟頻頻向劉福錦先生舉杯致歉，并感謝他對(duì)袁中道的教育之恩。這時(shí)，劉福錦早已把先前的不愉快丟到了九霄云外，宴會(huì)的氣氛極為融洽。
解讀
古人云：一日為師，終生為父。老師的教育之恩自當(dāng)涌泉相報(bào)。輕視或者慢待老師的點(diǎn)滴教誨是一種“無禮”的表現(xiàn)，是缺乏文明的行為。
順治設(shè)宴賠罪
名言
禮儀周全能息事寧人。
——儒貝爾
故事
清圣祖愛新覺羅·玄燁，即康熙，是清朝第四位皇帝，他在位六十一年，對(duì)鞏固清朝統(tǒng)治起了很大作用，開創(chuàng)出“康乾盛世”的大局面。
康熙帝很有才華，是與他受到良好教育分不開的。他的父親順治皇帝非常注意對(duì)他的教育，精心為他選派老師。一天上朝，順治提出一個(gè)問題：“龍的耳朵小，象的耳朵大，出于何典？”掌管御書樓的彭爾述奏道：“此典出于古藏經(jīng)十三篇。”順治命人查對(duì)，果然如此。于是決定請(qǐng)彭爾述為玄燁的老師。彭爾述被請(qǐng)到后宮見太后，彭爾述說：“臣才疏學(xué)淺，不勝此任。”但圣命難違，就這樣當(dāng)了玄燁的老師。
玄燁很聰明，也很好玩。過了一段時(shí)間就學(xué)膩了，一會(huì)兒去捕蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒又和其他弟兄去捉迷藏……因此經(jīng)常完不成老師布置的作業(yè)。彭爾述管教幾次，收效不大。彭爾述想：這樣下去將一事無成，決心嚴(yán)加管教，令其跪讀。
正好這時(shí)太后從書房前路過，看到室內(nèi)無人，細(xì)看玄燁正挨罰，在圣人像前跪讀。頓時(shí)產(chǎn)生憐愛之心，令其站起，并說道：“讀書亦為君，不讀書亦為君?！迸頎柺霎?dāng)仁不讓，接著說：“讀書為明君，不讀書為昏君?！碧笠徽?，又令其跪讀。
晚上太后傳旨令彭爾述到后宮。彭爾述想，頂撞了太后，即為不尊不敬，肯定要受處罰。告訴家人做好思想準(zhǔn)備：“我如不按時(shí)歸來，即遇難。”并安慰家人說：“這不算什么！大不了人頭落地?！?/p>
到了后宮太后親自到門外迎接，并賜坐獻(xiàn)茶。太后說：“萬歲爺讓我向你道歉！今日設(shè)便宴作為答謝！”彭爾述很感動(dòng)，對(duì)順治的尊師重道銘刻在心，以后更加精心地教育玄燁，終于使他成為一代明君。
解讀
老師的職責(zé)是教書育人，因此在老師的眼中只有學(xué)生，沒有帝王。只有更好地尊重老師，更好地認(rèn)清其職責(zé)所在，才能令其更好地履行其職責(zé)。
梅蘭芳尊師敬師
名言
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
故事
梅蘭芳（１８９４—１９６１年），原籍江蘇泰州，生于北京，是我國著名的京劇表演藝術(shù)家。在半個(gè)多世紀(jì)的藝術(shù)生涯中，他不斷探索，不斷革新，在藝術(shù)上精益求精，虛心好學(xué)，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”，對(duì)我國京劇事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。
京劇大師梅蘭芳先生
梅蘭芳先生不僅在我國戲劇藝術(shù)發(fā)展史上寫下了光輝的一頁，他甘拜他人為師，尊師敬業(yè)的美德，也廣為傳頌。
在一次京劇殺惜的演出中，劇場內(nèi)，戲迷們喝采聲不絕于耳。
“不好！不好！”突然，從劇場里傳來一位老人的喊聲。人們一看，是一位衣著樸素的老者，已有六旬年紀(jì)，正不住地?fù)u著頭。
梅蘭芳看到這一情景，心里感到很蹊蹺。戲一下場，他來不及卸裝、更衣，就用專車把那位老先生接到家中，待如上賓。他恭恭敬敬地對(duì)老人說道：“說我孬者，是吾師也。先生言我不好，必有高見，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢?！?/p>
老先生嚴(yán)肅而認(rèn)真地指出：“惜姣上樓和下樓之臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何上八下八，請(qǐng)問這是哪位名師所傳？”
梅蘭芳一聽，恍然大悟，深感自己的疏漏，納頭便拜，連聲稱謝不止。
后來，梅蘭芳凡在當(dāng)?shù)匮輵?，都要?qǐng)這位老者觀看，并常請(qǐng)他指教。
梅蘭芳不僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，在琴棋書畫上也是妙手。他師從齊白石，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為齊白石磨墨鋪紙，老師對(duì)這個(gè)“學(xué)生”也十分敬愛。
有一次，齊白石到朋友家作客?？蛷d內(nèi)賓朋云集，皆是社會(huì)上的名流。齊白石較之這些人自覺寒酸，不引人注目。正在這時(shí)，主人上前恭迎梅蘭芳，人們也蜂擁而上，一一同他握手?？墒?，梅蘭芳已知齊白石也來赴宴，他四下環(huán)顧，尋找老師，親切地問：“難道齊白石先生沒來？”當(dāng)他看到被冷落到一旁的齊白石先生時(shí)，立即讓開別人一一伸過來的手，擠出人群，向齊白石恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，和他寒暄問安……
在座的人見狀，都很驚訝，齊白石也深受感動(dòng)。隔了幾天，他特向梅蘭芳饋贈(zèng)雪中送炭一畫，并題詩道：
記得前朝享太平，
布衣尊貴動(dòng)公卿，
如今淪落長安市，
幸有梅郎識(shí)姓名。
解讀
梅蘭芳是享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)大師，他開創(chuàng)了有著自己獨(dú)特風(fēng)格的“梅派”，其戲迷遍及海內(nèi)外。盡管如此，他并不自恃身份，對(duì)人仍謙遜有禮，值得學(xué)習(xí)和效仿。
平易近人的徐特立
名言
禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也。
——左傳
故事
徐特立是我近代著名革命家和教育家，是毛澤東和田漢等著名人士的老師。在湖南時(shí)，徐特立在幾所師范學(xué)校擔(dān)任過校長，人們有個(gè)共同的感覺，徐校長跟一般校長不同，平易近人，沒有架子。
辛亥革命后，徐特立在長沙師范當(dāng)校長，又在湖南第一師范、修業(yè)學(xué)校兼課。當(dāng)時(shí)長沙教育界有個(gè)風(fēng)氣，在中學(xué)里能當(dāng)上教員，就被認(rèn)為是體面的人了，出門講究坐三人抬的轎子，以顯示有紳士派頭，當(dāng)校長的就更不用說了。徐特立偏偏不坐轎子，無論到第一師范上課，還是到修業(yè)學(xué)校上課，總是步行，一點(diǎn)不講究派頭。
湖南第一女子師范向來有規(guī)定，校長室得有一名工友，專門伺候校長。１９２５年，徐特立到該校當(dāng)校長，到任之始，就破了這項(xiàng)規(guī)定，以節(jié)省開支。掃地、抹桌子、打開水等雜務(wù)，他都親自做，要找老師或?qū)W生談話，他也親自去找，全然沒有校長的派頭。
寒假期間，徐特立準(zhǔn)備聘請(qǐng)一位姓魯?shù)牡乩斫虇T開春到第一女子師范來教課，以增強(qiáng)教學(xué)力量。他準(zhǔn)備去拜訪魯先生時(shí)，天不作美，雨雪交加。他聘請(qǐng)教師心切，一大早，便打著雨傘，冒著雨雪，趕到魯家。魯師母對(duì)他說，魯先生還沒起床，問他哪兒來的，有什么事。他說，他是第一女子師范的，來看望魯先生。魯師母看他那身穿著，以為是第一女子師范的老校工，便讓他在堂屋里等候，說完，就到廚房里做早飯去了。徐特立就在堂屋的冷板凳上坐下來，誠心誠意地等候。等了約摸半個(gè)鐘頭，還不見動(dòng)靜，徐特立就到廚房里去問魯師母，魯先生起床沒有。魯師母有點(diǎn)生氣，說：這樣的下雪天，魯先生怎會(huì)起得這樣早！你有事，就先回去吧。徐特立只好退回來，繼續(xù)坐在冷板凳上等候。約摸等了兩個(gè)小時(shí)，魯先生起床吃早飯，才知道徐校長等了他好久了。他十分感動(dòng)。徐校長是有聲望的人，竟然這樣謙恭下士，親自冒著風(fēng)雪登門來拜訪。他雖然已經(jīng)接受別的學(xué)校的聘約，仍然應(yīng)允，下學(xué)期到第一女子師范來兼課。
解讀
有品德的人都是懂得禮節(jié)的人，他們會(huì)設(shè)身處地地為別人著想，這種行為在獲得別人尊重的同時(shí)，也為自己的品行加了分。
