７不與有逆反心理的孩子較勁

孩子并不是只有青春期才會出現(xiàn)叛逆行為，他任何時候都可能出現(xiàn)逆反心理，雖然沒有青春期那么強烈，但是也常會做出不吃飯、不理你的事情，對此，家長要有一個好的應對方式。

每天早晨，媽媽都要費九牛二虎之力叫醒朵朵起床，大人們上班時間很緊，可朵朵好像故意一樣，常常站在鏡子前沒完沒了地照，或者吃飯慢吞吞，半小時吃不完一碗稀飯，媽媽、爸爸越是著急她越慢，越是指責她越抵觸，最后干脆說“肚子疼不吃了”。

在學校里，朵朵也不聽話，老師常常被她氣得不行，讓她畫畫，她畫只烏龜，讓大家一起唱歌，她卻閉著嘴不唱。暑假的時候，媽媽把朵朵送到了外婆家，讓她見見農(nóng)村的樣貌，改變一下心性，卻沒想到朵朵跟外婆也不和。

外婆告訴朵朵別往地上扔垃圾，朵朵就一定要扔；外婆給朵朵梳好辮子，她就故意亂撓，五分鐘之后一定會把頭發(fā)弄亂；讓朵朵午睡，朵朵就說要看書，也不認真看，一會兒又要午睡。

得知這樣的情況，朵朵的媽媽非常惆悵。

一般來說，大多數(shù)孩子都會經(jīng)歷兩次典型的逆反期：３５歲“第一逆反期”，１２２０歲是“第二逆反期”。不要覺得這是不好的事情，這是孩子健康成長的標志。孩子在成長的過程中，隨著自我意識的發(fā)展，有越來越強的主觀能動性，這是他們開始獨立自主的表現(xiàn)，開始對成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。他們反抗、任性、不聽話，凡事跟家長反著來，這就是逆反心理的外在表現(xiàn)。其實孩子并不是故意要氣父母，只是他的主觀能動性開始增強，表現(xiàn)欲望增強，才會如此讓家長不省心。

那一旦孩子出現(xiàn)了逆反心理怎么辦呢？最常見的就是家長用嚴厲的方法教育孩子、阻止孩子，給他下達“你必須”“你一定”等強制性的命令，如果家長有很高的威嚴，加上孩子膽小，這樣的話是會起一定作用的。

如果家長的威嚴不夠，或者小孩膽子大的話，那么責罵、處罰都是無用且無益的。中國有一句古話叫做“堵不如疏”，很適合處理孩子的逆反心理，也就是說在這個時候要順著孩子，聆聽他真正的想法和需求。比如孩子在浴缸里玩水弄得到處都是，而我們制止不了，也許孩子正把自己想象成一個乘風破浪的海盜，如果順著孩子的想法，可以跟他講海盜的故事，進而教育他：真正負責任的海盜是不會把水弄灑的，也許效果會好很多。

即便是孩子做得太過火，也要有“藝術”地批評孩子，和風細雨地指出孩子的錯誤，對孩子進行有情、有理、有據(jù)的說服、勸導，尊重孩子的感情和人格，讓孩子自己去思考問題。如果孩子大哭大鬧、不依不饒，那么可以先把事情放一放，讓孩子冷靜一下，不要立刻批評孩子，別跟孩子較勁，別想著用自己的聲音蓋過孩子的聲音，那樣只會讓孩子的逆反心理越來越嚴重。

一天傍晚，父親帶著兒子外出散步。在回來的路上，兒子看到一個西瓜攤上，西瓜擺放得整整齊齊的，于是就纏著父親要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學習?！备赣H略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖е鞴献?，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次，父親也不著急，就等著兒子“歇”夠，一直沒有出手相助，兒子費了好大勁才把西瓜抱回家。這次體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易?。　?/p>

這位父親運用的教育方式很值得借鑒，他既沒有嚴厲批評兒子，也沒有對兒子千依百順，而是用一種巧妙的方式將兒子的要求化解，兒子不僅得到了鍛煉，也得到了滿足，父親也給他好好地上了一課，兒子的逆反心理便轉(zhuǎn)化成一種力量。家長不要總認為孩子什么都不懂，想要引導孩子，必須有一個平等、互相尊重的溝通，也就是說出現(xiàn)逆反心理之后家長要對孩子進行有情、有理、有據(jù)的說服、勸導，而且還要充分尊重孩子。可以用具體事例改變孩子幼稚的理想化思維，用自己的冷靜、理智換取孩子明智的選擇。

家長的及時溝通和講解，對于孩子樹立正確的觀念是非常必要的，既不要潑冷水，也不要任由其發(fā)展。有時候，孩子的逆反心理是由大人造成的，比如孩子考試成績下降的時候，做錯事的時候，迎來的不是安慰與鼓勵，而是一陣疾風驟雨般的批評，次數(shù)多了，孩子就會變得反叛、易怒。如果家長能給孩子鼓勵，啟發(fā)孩子從失敗中增長經(jīng)驗，確立自信，孩子便會健康成長。

作為一個好父母要懂得：在孩子出現(xiàn)逆反心理的時候，最需要的是我們的理解、幫助和愛心。

８正確對待孩子的不聽話

孩子不聽話是困擾家長的一大難題。有時，孩子與家長如同拔河一樣進行著較量，雙方都想把對方拉到自己這一面來，這一過程很辛苦，好一點的情況是孩子逐漸懂事，不好的情況則很可能是孩子與父母之間的分歧越來越大，溝通逐漸減少。先來看這樣一種場景：

媽媽帶著女兒在公園玩，女兒突然蹲下來抓起一把沙子，媽媽立馬制止：“快放手，太臟了?！迸畠菏掷镆琅f攥著沙子，媽媽趕緊把女兒拉起來，拉著她的手往草地上面走，那里要干凈一些。草坪前面有一灘水，女兒看見水就想往里面踩，媽媽警告說：“不許踩，踩完鞋會臟的?！迸畠河行┪?，想要掙脫媽媽的手去踩水，媽媽抓得更緊：“告訴你不許去，多臟啊，怎么這么不聽話?！?/p>

女兒終究沒有踩到水，不過她到晚上睡覺前似乎還在生著氣，一直沒說一句話。

孩子不聽話有逆反心理的原因，也有其他的因素，比如孩子可能聽不懂你在說什么，基于這樣的“誤會”，在家長眼里孩子的行為自然是不聽話。想讓孩子聽話也并不難，掌握以下幾招就能夠事半功倍：

（１）一定程度上滿足孩子的要求

拿上面的例子來說，女兒想要玩沙子、玩水，那就讓她玩好了，無非是我們洗衣服的時候辛苦一些，那樣既能夠讓孩子體會到游戲的樂趣，同時也能夠拉近與家長之間的距離，適當滿足孩子的要求，然后可以進行事后教育。比如當孩子玩水之后，家長可以告訴孩子：“如果你喜歡玩水，我在家里陪你玩，在外面弄得滿身泥垢，媽媽洗衣服多辛苦啊?！毕嘈藕芏嗪⒆訒x擇從此之后乖乖在家里玩水，這就達到了教育的目的。

當孩子提出合理的要求，特別是當他遇到自己能力范圍可以解決的事情時，如要求自己穿衣服、洗臉等，請及時放手讓他去做，這會使他體驗到成就感和愉悅感，也能避免“不聽話”行為的產(chǎn)生。

（２）及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力

這是很多家長都常用的方法，在孩子急切地想要得到某樣東西或者做某件事情的時候，家長便突然提出一件更具吸引力的替代品，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到上面，這要比粗暴地制止要好很多。比如孩子要說桌子上的杯子，不給就大哭，給他又容易把杯子打碎傷到他，那么就可以用一種非常驚喜的表情告訴孩子：“我發(fā)現(xiàn)了一個更好玩的玩具！”然后把孩子領到另一間屋子，給他玩其他東西。當然，這個方法并不能每次都奏效，尤其遇見特別執(zhí)著的孩子，他們并不會被這樣的小伎倆騙過去，出現(xiàn)這樣的情況，家長還需要磨煉演技。

（３）用孩子的語言進行交流

前面說過，孩子不聽話的原因很可能是他聽不懂或者是沒想聽。所以家長最好使用孩子的語言達到一個溝通的目的，要多使用正面積極的語言，盡量不使用“不”字，比如不要說“不要站在那里”“不要玩花”等，可以改為“你去那里站著好嗎”“這朵花是有生命的，要輕輕地觸碰”，這樣的話語會讓孩子有一種想要嘗試的欲望，也就會聽話了。

用孩子的語言其實就是用大量的擬人化比喻，比如在商場里孩子看中了一件毛絨玩具，哭鬧著想要，那么就可以跟孩子說：“小狗熊現(xiàn)在想媽媽了，你這樣抱著它不讓它回家，小狗熊的媽媽找不見兒子多著急啊，你跟我回家，讓小狗熊也回家，多好啊?！边@種交流方式孩子聽得進去，而且聽得懂，所以就能接受。

波波家有一個大浴缸，他的媽媽給他買了很多海洋球，讓他邊洗澡邊玩。可是沒過多久，媽媽就發(fā)現(xiàn)波波特別淘氣，他坐在浴缸里面往外扔那些海洋球，扔個十幾分鐘，海洋球滿地都是，收拾起來特別麻煩。所以媽媽就告訴波波別扔，波波回答說：“是它們自己要飛出去的。”媽媽很無奈。

接連發(fā)生這樣的事情，媽媽每次警告波波不能扔海洋球的時候，波波都回答說：“是它們自己要飛出去的。”而那一次，波波又扔了幾個，媽媽將撿起的球放在了書架的高處，波波問為什么把球拿走了。媽媽回答說：“是它們自己飛上去的。”波波聽后居然笑了，從那以后再也沒有扔過海洋球了。

如果孩子不聽話，我們應該高興才是，因為這是孩子成長的表現(xiàn)，更是他獨立自主的表現(xiàn)，雖然有時候孩子的不聽話會帶來很糟糕的后果，但是我們?nèi)绻軌蛉缟厦媸吕械募议L所表現(xiàn)的那樣，順著孩子的思路，或許會好很多?？傊?，面對孩子的不聽話，做家長的不能強制性要求孩子如何做，更不能對孩子發(fā)脾氣，有的時候稍微動動腦筋，幾句話就能讓孩子百依百順，掌握其中的技巧完全可以達到良好的效果，家長們不妨試一試吧。

９告訴自己：你的孩子沒有缺點

“金無赤足，人無完人”，我們都希望自己的孩子滿身優(yōu)點而毫無缺點，但這是不可能的，我們大人都有這樣或者那樣的缺點，所以就不能用太高的標準來要求孩子了。有這么兩類家長，一類是只看到孩子的優(yōu)點，總是覺得自己的孩子是個“完美”的孩子；另一類則是只看到孩子的缺點，孩子干什么都有問題，整天數(shù)落孩子。這兩種態(tài)度都是不對的，看我們的標題，“告訴自己：你的孩子沒有缺點”是什么意思呢？

知名兒童教育專家小巫根據(jù)自己的教子經(jīng)歷出版了兩冊很暢銷的圖書，之后就有人跟她反映：“你怎么把Ｓａｍ（小巫兒子）夸得跟朵花似的，好像Ｓａｍ渾身上下只有優(yōu)點沒有缺點！”

對此，小巫特地寫了博文回答：“在我看來，Ｓａｍ的確只有優(yōu)點，沒有缺點啊！”小巫說她常常在一些育兒論壇上看到很多“我怎樣才能糾正孩子的某某缺點”一類的文字，她就在想：這些媽媽們對自己的孩子太苛求了，孜孜不倦地追求“完美的孩子”，結果當然是竹籃打水一場空。

小巫的觀點是孩子的很多行為都是階段性的，過一陣子就會消失了，這些都不是孩子的缺點。的確，孩子并不是電腦，可以保留什么、刪除什么，每個孩子都是優(yōu)缺點結合的。告訴自己：“你的孩子沒有缺點”的意義是正確接納孩子的某些“缺點”，這是一種良好的對待孩子的態(tài)度，不要過分吹毛求疵，看到孩子有哪些缺點就強行糾正，這對孩子不公平。

所謂的優(yōu)點、缺點其實并沒有一個統(tǒng)一的標準，我們不能只接受優(yōu)點而排斥缺點，比如孩子活潑外向，這算是優(yōu)點，同時他又非常淘氣，常常闖禍，那是不是又算是缺點呢？很顯然不能，孩子是一個完整的個體，我們不能把他割裂開來，命令他：“這是缺點，你必須把那些給我改了?！?/p>

更何況有些問題是需要我們耐心幫助的，比如睡覺，孩子躺在床上，并不是故意搗亂不想睡，而是因為各種原因難以入睡，這不是孩子的錯，那又怎么能怪罪孩子呢？吼罵孩子不能解決問題，反而會加大孩子的心理負擔。

所以身為家長不要一看到孩子的缺點就“急得上房”，要相信孩子。我們努力讓孩子更好、更優(yōu)秀，但不能太過挑剔。孩子如同一棵正在成長的小樹，如果對小樹的枝葉修剪過度，就會造成小樹的枯萎，或許有些我們今天看起來很不順眼的“樹杈”，說不定正是孩子身上寶貴的特質(zhì)。并且正如小巫的觀點一樣，隨著孩子的成長，很多階段性的問題自己就消失了，所以不用每天緊逼著“修剪孩子”。

美國有一個小朋友，他膽小而脆弱，呼吸時就好像在喘粗氣一樣，他害怕跟任何人交流，尤其被老師叫起來答題的時候，每次都是半天說不出話來，因為他害怕得發(fā)抖。不僅如此，這個小孩還長著齙牙，所以他更不想開口說話。

面對這樣的小孩，恐怕有些父母早就失去耐心了，放任孩子自生自滅。但是這個孩子的父母沒有這樣做，相反，他們更加呵護這個孩子，他們告訴孩子：“孩子，你不要這樣，你跟其他小朋友都一樣啊，在我們的眼里你要遠遠超過他們，你做任何事都非常堅定，你做事認真，你是我們的驕傲?！?/p>

孩子勉強擠出一句話：“我有齙牙……”

媽媽撫摸他的頭，說道：“孩子，這并不是缺點，你跟每個人都一樣，在我的眼里你沒有絲毫的缺點。不過你要更加堅強一些、大膽一些，克服你內(nèi)心的恐懼。”

從此以后，這個孩子開始正視別人的目光了，不再顫抖，勇敢地面對生活。到他晚年時，已經(jīng)很少有人知道他曾經(jīng)有過嚴重的缺憾，美國人民都愛戴他，他成了美國有史以來最得人心的總統(tǒng)之一，他就是西奧多羅斯福。

在面對孩子明顯的性格缺陷和能力弱點的時候，我們應該多幫助孩子改正，如孩子脾氣暴躁、有暴力傾向等。把孩子看得全是優(yōu)點并不是忽略他的缺點，而是更加理性、智慧地看待缺點，這是一種良好的心態(tài)，給孩子時間讓他沒有負擔地完善自己。

家長們別把孩子的特點當缺點，有時候孩子表現(xiàn)出來的并不是缺點，而是他那個年齡的天性所在，比如孩子不知道死亡意味著什么，看到電視里悲傷的情節(jié)反而笑起來，那能說明他沒有同情心嗎？顯然不是，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，他不會在某個時刻就表現(xiàn)得完全優(yōu)秀，也不會一下子變得缺點滿身，我們要正確看待這種成長，正確看待所謂的“缺點”，這樣才符合孩子的健康成長需求。

即便是孩子有缺點，那也是一件好事，要知道沒有缺點也就意味著沒有了發(fā)展空間，我們可以讓缺點成為孩子前進的動力，這是孩子的缺點也是優(yōu)點的意義所在。想讓孩子逐漸脫離一些小小的缺點，需要家長的正確引導和激勵，用合理的方法激發(fā)出孩子求新求變的上進心，孩子的缺點就成了孩子進步的源頭。所以當我們發(fā)現(xiàn)孩子有某些缺點的時候，不要急著對孩子責罵、糾正，想一想如何處理才會更好。