如果你的寶寶把家里的白墻弄上了亂七八糟的顏色，千萬不要呵斥她：“你怎么這么調(diào)皮！”因?yàn)樗齽?chuàng)作自己人生的第一幅“畫”，她可能還正等著你的表揚(yáng)呢！不妨去問問她，寶寶，你畫的是什么？也許，就是因?yàn)槟銌柫诉@句話，你的孩子成為了天才的畫家！
記?。好總€(gè)孩子都有自己的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵是你開發(fā)了沒有。第四十六節(jié)每個(gè)孩子都是生活的藝術(shù)家
小寶寶出生不久，對(duì)聲音和色彩就很敏感，他們不喜歡刺耳的噪音，喜歡柔和的音樂，他們不喜歡單調(diào)的線條，喜歡鮮艷的圖片。當(dāng)他們稍微大一些，對(duì)節(jié)奏就開始敏感了，能夠跟著音樂的節(jié)拍把小屁股扭來扭去；還能夠拿著小畫筆，在家里墻壁上大展自己的“處女作”，自己認(rèn)為很好，還讓爸爸媽媽去欣賞自己的“墻壁作品”，真是讓爸爸媽媽又氣憤、又吃驚。
也許你不認(rèn)為寶寶的這些舉動(dòng)屬于藝術(shù)，因?yàn)樵谀憧磥恚@些簡直是“荒唐”。但是你錯(cuò)了，每個(gè)寶寶天分中都有自己的藝術(shù)潛能，他們眼中的藝術(shù)和認(rèn)識(shí)與把握世界直接相關(guān)，可以說，他們的這些“扭扭屁股”“壁畫”其實(shí)就是對(duì)世界和生活的表達(dá)方式，可以說這些小家伙，每個(gè)都是生活的藝術(shù)家。
當(dāng)然，３歲前寶寶的藝術(shù)能力和成人的差距是很遠(yuǎn)的，他們只能在藝術(shù)活動(dòng)中初步的感知與體驗(yàn)、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)。對(duì)于０～３歲的寶寶來說，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的快樂就是重要的。當(dāng)他興致勃勃地讓爸爸媽媽看自己的“壁畫”時(shí)，他的快樂是無法形容的。
而寶寶在藝術(shù)中，感官也得到了發(fā)展，當(dāng)他們隨著音樂有節(jié)奏地晃動(dòng)身體，身體整體協(xié)調(diào)性就得到了提高；當(dāng)寶寶涂涂抹抹之際，視覺和空間能力就得到了發(fā)展，當(dāng)然，語言和聽覺也就上了新的層次。
寶寶就是在藝術(shù)能力與感知覺能力的發(fā)展相輔相成中相互促進(jìn)的，甚至他們把這些當(dāng)做自己的生活，閑來就扭一扭，畫一畫。有句話說，藝術(shù)源于生活，為了把寶寶的這些藝術(shù)潛能發(fā)掘出來，爸爸媽媽在生活中就要對(duì)寶寶用心了。
那么，爸爸媽媽要怎樣做呢？
給寶寶提供藝術(shù)的積累
帶寶寶去參觀
瑞吉?dú)W教育模式中（世界最好的教育模式之一），參觀是占到很大比重的，他們認(rèn)為，只有寶寶去看，去感受，去觸摸，去思考，經(jīng)過自己的消化得到后的知識(shí)才是最有價(jià)值的。
帶寶寶去旅游
旅游可以為寶寶每天熟悉的生活中注入新的活力，讓寶寶感受外界的廣闊，為寶寶儲(chǔ)藏日后創(chuàng)作的內(nèi)容和靈感。
引導(dǎo)寶寶欣賞
引導(dǎo)寶寶去用欣賞的眼睛看世界，去愛生活，因?yàn)橐粋€(gè)藝術(shù)家，首先是一個(gè)會(huì)欣賞生活的人，他可以從平凡事物中看到獨(dú)特藝術(shù)的魅力。
與他共同閱讀和觀賞
０～３歲寶寶吸收能力很強(qiáng)，當(dāng)爸爸媽媽提供給寶寶大量的閱讀和欣賞機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)帶給寶寶藝術(shù)氣質(zhì)飛速的發(fā)展。不過值得注意的是要選擇適宜寶寶的圖書和音樂作品。
讓寶寶擁有創(chuàng)作機(jī)會(huì)
為寶寶準(zhǔn)備充足的藝術(shù)材料
一個(gè)畫架，一些紙，一些筆，一塊可以隨意涂抹的地方和一些無毒害的色彩，為寶寶提供了表達(dá)自己的感受的機(jī)會(huì)，對(duì)他的早期藝術(shù)潛能很有幫助。
與寶寶一起做音樂游戲
寶寶喜歡游戲，爸爸媽媽可以將音樂與游戲相結(jié)合，和寶寶一起在音樂中“扭扭屁股”，這樣寶寶就會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩膮⑴c，更加在游戲中隨意地進(jìn)行創(chuàng)作和表演了。
給寶寶提供藝術(shù)發(fā)展的機(jī)會(huì)很多，方式也很多。家長只要適當(dāng)引導(dǎo)，寶寶的藝術(shù)潛能都會(huì)得到很好的發(fā)展的。不過，如果方式不對(duì)，寶寶的潛能可能因?yàn)榘职謰寢尪诼?。以下幾點(diǎn)，是爸爸媽媽在寶寶藝術(shù)培養(yǎng)中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤：
把寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位
因?yàn)椤皟和乃囆g(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。所以在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，有時(shí)他喜歡畫畫，有時(shí)又喜歡聽音樂。所以不要因?yàn)閷殞毰づてü?，就讓寶寶學(xué)習(xí)音樂，因?yàn)閷殞毰藥讖垺氨诋嫛本妥寣殞毊?dāng)畫家。
爸爸媽媽一定要仔細(xì)觀察寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)，找出他的藝術(shù)敏感點(diǎn)，在沒有確定之前，不要簡單定位。
不要認(rèn)為寶寶天分是“不起眼的”
雖然很多家長了解了寶寶都有藝術(shù)潛能，但是真的面對(duì)自己的寶寶時(shí)，看到他沒有什么特長，和許多寶寶的表現(xiàn)沒有什么不同，所以就對(duì)寶寶的潛能放棄了。其實(shí)，寶寶的藝術(shù)潛能，不是以家長或者某個(gè)老師的眼光來決定的，所以，希望爸爸媽媽不要放棄自己寶寶的潛能。
著名思想家弗洛姆曾說，“諸如藝術(shù)天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會(huì)生長、并有所展現(xiàn)；但如果缺乏條件，它們就會(huì)夭折。這些條件中，最重要的一個(gè)條件是，對(duì)寶寶生活有重大意義的人要信任寶寶的這些潛能”。
發(fā)展藝術(shù)潛能不是技巧訓(xùn)練
對(duì)于０～３歲寶寶來說，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)某項(xiàng)樂器、舞蹈，還是比較早的，因?yàn)樗麄兊纳眢w還沒有完全長成，去學(xué)習(xí)，只能是讓寶寶對(duì)這些訓(xùn)練討厭起來。另外，發(fā)展藝術(shù)潛能，并不一定非要寶寶去進(jìn)行訓(xùn)練才能得到。
不要忽視寶寶的藝術(shù)審美體驗(yàn)
發(fā)展兒童的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力。但是許多家長卻忽視了這一點(diǎn)，要知道沒有審美的體驗(yàn)，用什么來激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能呢？
其實(shí)，激發(fā)寶寶的審美體驗(yàn)很簡單，爸爸媽媽和寶寶一起到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素，就是方法之一。
第四十七節(jié)藝術(shù)培養(yǎng)如何尊重寶寶的興趣
妞妞一到家，就和爸爸講起了自己的見聞：隔壁家的琳琳姐姐和一個(gè)人在跳舞，可漂亮了！琳琳已經(jīng)９歲了，他的爸爸媽媽為琳琳請(qǐng)了一名舞蹈老師學(xué)習(xí)跳舞。不過，爸爸看看妞妞，這小妮子，前兩天喜歡唱歌，因?yàn)橛變簣@的麗麗唱歌受到老師的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，今天又整出——琳琳姐姐跳舞很漂亮！真不知道她喜歡什么，不過現(xiàn)在妞妞還很小，爸爸不想讓她去學(xué)習(xí)某項(xiàng)才藝，現(xiàn)在他的任務(wù)是看看妞妞到底喜歡什么。
據(jù)調(diào)查，６８．８％的爸爸媽媽認(rèn)為，如果讓寶寶學(xué)習(xí)才藝，首先要尊重寶寶的內(nèi)在興趣，因?yàn)閮?nèi)在興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然，爸爸媽媽意識(shí)到了尊重寶寶內(nèi)在興趣的重要性。但是，這并不代表爸爸媽媽已經(jīng)做到了。在寶寶藝術(shù)培養(yǎng)上，這樣的爸爸媽媽還是不少的：
第一類：把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上的爸爸媽媽
雖然這是一個(gè)很老套的原因了，但是在現(xiàn)實(shí)中，這樣的爸爸媽媽真是不少，比如爸爸喜歡拉小提琴，就刻意地讓寶寶多接觸小提琴，準(zhǔn)備以后讓寶寶學(xué)習(xí)小提琴；媽媽喜歡彈鋼琴，讓寶寶沒事的時(shí)候，也來撫弄一把，認(rèn)為這樣早早的啟蒙，寶寶的藝術(shù)修養(yǎng)就會(huì)得到提高，并且寶寶以后還會(huì)按照自己的思路去學(xué)習(xí)。
這樣的爸爸媽媽很多時(shí)候，是因?yàn)樽约盒r(shí)候的一些原因沒有學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如父母不允許，所以自己的興趣愛好就沒有得到培養(yǎng)，于是當(dāng)自己寶寶降生之后，有了寄托，就把自己沒有走完的路，讓寶寶去走。
其實(shí)，如果換位思考一下，爸爸媽媽就不會(huì)這么做了，畢竟自己也是從寶寶成長到此的，為什么還讓寶寶重走自己的路呢？
第二類：盲目跟風(fēng)的爸爸媽媽
一個(gè)幼兒園開了一個(gè)興趣班，許多小朋友回家和爸爸媽媽興奮地說了這件事，爸爸媽媽們覺得也不錯(cuò)，問寶寶哪個(gè)興趣班是哪個(gè)老師教，學(xué)費(fèi)是怎樣的，哪個(gè)班報(bào)名多……最后，很多小朋友都學(xué)習(xí)了美術(shù)，學(xué)習(xí)音樂的人卻很少，據(jù)說美術(shù)班的老師是某個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，而音樂班的卻是幼兒園的某個(gè)音樂比較出色的老師，于是聰明的“跟風(fēng)”就出現(xiàn)了。但是爸爸媽媽卻忘記了問寶寶一句：寶寶最喜歡什么呢？
原因和策略
從根本上說上面兩類爸爸媽媽是因?yàn)椴蛔鹬貙殞殏€(gè)人，才引起不尊重寶寶的興趣，其實(shí)，這兩類爸爸媽媽在生活很多方面都會(huì)出現(xiàn)不尊重寶寶，比如給寶寶買衣服、鞋子、圖畫，這些爸爸媽媽很少去讓寶寶參加意見，認(rèn)為“小屁孩懂什么？”這兩類爸爸媽媽要從生活中細(xì)節(jié)入手，養(yǎng)成尊重寶寶的喜歡才好。
第三類：不了解寶寶的爸爸媽媽
父母可以說是寶寶最親近的人了，但是在藝術(shù)培養(yǎng)上，許多爸爸媽媽都因?yàn)椴涣私鈱殞毜呐d趣，才造成寶寶不感興趣的藝術(shù)培養(yǎng)。于是當(dāng)寶寶說鄰家的小妹妹的爸爸拉的小提琴可好聽了，爸爸媽媽覺得寶寶是喜歡小提琴，于是就為寶寶買了小提琴；寶寶說電視上的笛子很漂亮，于是又給寶寶買了笛子。這是這類爸爸媽媽經(jīng)常做的“傻事”，因?yàn)椴痪靡院?，他們又發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡別的東西，于是爸爸媽媽開始“頭痛”——寶寶到底喜歡什么??？
最后爸爸媽媽決定放手——寶寶喜歡什么，就隨便吧，這個(gè)問題推到０～３歲的小寶寶身上就是父母的失職了。
原因和策略
這類爸爸媽媽其實(shí)是經(jīng)常失職的，正是因?yàn)樵谏钪袑?duì)寶寶缺乏真正的關(guān)愛，才導(dǎo)致了：寶寶的事情自己解決，不知道寶寶的興趣是什么。這類的爸爸媽媽對(duì)寶寶起居飲食這些很在乎，不惜花很多錢，但是他們卻很少關(guān)注：為什么剛給寶寶買的玩具她就不喜歡了，為什么寶寶總像跟屁蟲似的很黏糊自己……所以，這類的爸爸媽媽對(duì)寶寶藝術(shù)培養(yǎng)，必須從尊重寶寶興趣關(guān)愛寶寶入手。
當(dāng)然，許多爸爸媽媽覺得自己沒有上面爸爸媽媽的這些缺點(diǎn)，但還是沒有做到尊重寶寶的興趣，那就是因?yàn)榘职謰寢尣恢涝鯓訉ふ覍殞毜呐d趣，在此簡單介紹幾個(gè)尋找寶寶興趣的方法：
方法一：寶寶不了解各種才藝活動(dòng)的時(shí)候，不要“忽悠”她
大家一起在看電視的時(shí)候，當(dāng)看到別的寶寶唱歌的時(shí)候，爸爸媽媽不要“忽悠”寶寶，“你看電視上的小姐姐唱歌多好聽，長得多漂亮啊，大家肯定很喜歡她，寶寶希望像小姐姐一樣受到大家喜歡嗎？”要知道寶寶可沒有你這么“聰明”，她肯定會(huì)說“希望！”寶寶也許就因?yàn)椤笆艿酱蠹蚁矚g”的精神誘惑才這樣說的，但是她可不一定喜歡唱歌，所以，家長不要用“忽悠”來得到寶寶的興趣是什么。
最好的做法是，提供各種才藝的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再看她的意愿，讓寶寶了解之后再去回答你的問題。比如家長可以帶寶寶很隨意地看一些才藝班、興趣班的活動(dòng)，給她介紹他們都在做什么。
可以的話，讓寶寶摸一下鋼琴、吹一下笛子、做一些圖畫，這都會(huì)讓寶寶對(duì)藝術(shù)形成感性的認(rèn)識(shí)，漸漸地她就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣是什么了。
方法二：了解寶寶的真實(shí)想法
當(dāng)寶寶對(duì)一些藝術(shù)形式有了初步的感知后，爸爸媽媽就可以和寶寶談一談了。當(dāng)然，要在寶寶心情平靜的時(shí)候，最好不要當(dāng)著很多人的面，這會(huì)讓寶寶“有所顧忌”。
當(dāng)然，在談話的時(shí)候，要先讓寶寶回想一下他看到的才藝活動(dòng)。因?yàn)閷殞氂洃浟Σ缓茫职謰寢屢o予引導(dǎo)，比如：“前天，我們?nèi)ド倌陮m，寶寶看到那里的小朋友在做什么呢？”“今天，你摸琳琳姐姐琴，感覺好嗎？”……當(dāng)寶寶說出他的感受時(shí)，爸爸媽媽要問清寶寶為什么會(huì)喜歡或者不喜歡，這樣才能知道寶寶是不是真的喜歡某項(xiàng)才藝。
方法三：告訴寶寶一些關(guān)于她喜歡的才藝其他東西
比如，寶寶喜歡小提琴，媽媽就要告訴她，等到她長到多大的時(shí)候，就可以去拉小提琴了，還要告訴寶寶學(xué)習(xí)小提琴需要堅(jiān)持每天練習(xí)等事情。
不過，如果多次交談后，感覺寶寶并沒有對(duì)哪種才藝特別有興趣，那么就不要刻意勉強(qiáng)寶寶了，因?yàn)椴粚W(xué)才藝，她一樣有別的事情干，有別的愛好，只不過不是才藝罷了！
第四十八節(jié)音樂，讓女兒靈動(dòng)起來
誰不希望自己的女兒聰明靈動(dòng)呢？女人似水，女寶寶就是晶瑩剔透的小水珠，而這顆小水珠，如果有了音樂的“滋潤”，自然更加靈動(dòng)了。
女寶寶的靈動(dòng)，自然離不開高智商，而音樂就是提高寶寶智商的有效途徑，科學(xué)研究表明，音樂的波動(dòng)能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元，刺激大腦，使大腦的神經(jīng)元上的突觸數(shù)增加、軸突變粗。這樣，大腦內(nèi)的信息加快交換、思維能力增強(qiáng)，反應(yīng)能力也就隨之變快了。
育兒專家指出，音樂的魔力不僅僅體現(xiàn)在胎教中，由于０～３歲是寶寶腦力發(fā)育的“黃金期”，所以如果從零歲開始讓寶寶接觸音樂，并一直堅(jiān)持下去，就可以很好地啟發(fā)寶寶的多種智力和各項(xiàng)潛能。
音樂是開啟人類智慧大門的金鑰匙，但是有些家長并不知道如何運(yùn)用。因?yàn)椴⒉皇撬幸魳范寄軉⒌蠈殞氈腔?，中國兒童音樂學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、著名音樂教育家王效恭教授說，“給孩子聽音樂，音樂的音響質(zhì)量要純凈、清晰，不要有雜音”。在選擇音樂培養(yǎng)寶寶時(shí)，家長要注意以下幾個(gè)問題。
選擇西方古典音樂
腦波是學(xué)習(xí)腦波，可以促進(jìn)寶寶樂于去學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，如果爸爸媽媽選擇合適寶寶大腦波長的音樂，就能夠?yàn)閷殞毚竽X輸入能量，讓大腦長期保持在波狀態(tài)。由于中國民樂音域較窄而且強(qiáng)調(diào)五聲音階，和聲不如西樂豐富。所以，爸爸選擇西方古典音樂是開發(fā)寶寶潛能的最好選擇。
避免使用ＭＰ３，選擇無損、高品質(zhì)的ＣＤ音質(zhì)
新生寶寶具有敏銳、完美的聽力，能聽到成年人聽不到的聲音波段，不過我們經(jīng)常聽的ＭＰ３格式的音樂已經(jīng)將普通人耳聽不到的聲音頻段壓縮刪除，就不能全面刺激寶寶的直覺反應(yīng)能力，并不適合寶寶。爸爸媽媽要想全面啟迪寶寶智慧，最好選擇近似無損、高品質(zhì)的ＣＤ音質(zhì)。
分年齡為寶寶選擇音樂
剛出生的寶寶：選擇輕柔、緩慢的音樂，讓寶寶感到安全、舒適。
１歲半～２歲的寶寶：選擇有象聲詞、反映各種音響的音樂，鼓勵(lì)寶寶模仿發(fā)音。
２歲半～３歲的寶寶：選擇短小、具有鮮明音樂形象的音樂，發(fā)展寶寶的音樂理解力和想象力。
分場景為寶寶選擇音樂
寶寶睡覺時(shí)的音樂和游戲時(shí)的音樂是不一樣的，所以家長要根據(jù)狀況適當(dāng)選擇。比如睡覺時(shí)，選擇比較安寧舒緩的月光奏鳴曲，根據(jù)音樂的律動(dòng)輕輕拍觸寶寶身體，游戲時(shí)選擇柔和輕快的歡樂頌，交給寶寶根據(jù)音樂的強(qiáng)弱、快慢、高低等用游戲動(dòng)作來表現(xiàn)。
在音樂的啟發(fā)下，寶寶的智能就會(huì)得到很大的提高。當(dāng)然，在家長日常生活中提供寶寶音樂的時(shí)候，還會(huì)發(fā)展寶寶的音樂潛能，而這對(duì)于培養(yǎng)女寶寶以后的氣質(zhì)來說是非常有用的，一個(gè)懂得欣賞音樂的女寶寶，舉手投足之間都會(huì)煥發(fā)音樂的美感。
培養(yǎng)寶寶音樂潛能，主要是通過讓寶寶傾聽音樂和音樂游戲來實(shí)現(xiàn)的。
聽音樂
音樂是無處不在的，爸爸媽媽不要只把寶寶放在家中聽ＣＤ，帶寶寶出去，到環(huán)境比較好的地方，聽各種鳥兒、蟲兒、小動(dòng)物的叫聲，風(fēng)聲，都能夠激發(fā)寶寶的音樂傾聽。
如果大人陪寶寶傾聽音樂，態(tài)度一定要認(rèn)真，不要隨便講話，讓他們養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣。由于寶寶的注意力持續(xù)時(shí)間很短，所以，讓寶寶注意傾聽音樂時(shí)間最好５～１０分鐘之內(nèi)，否則寶寶感到疲倦后，就會(huì)失去興趣。
音樂游戲
游戲即是兒童的工作，音樂游戲可以使用節(jié)奏和旋律的自然手段來和嬰兒互動(dòng)，使兒童在充滿音樂的環(huán)境中生活并感知音樂的魅力。音樂游戲有很多種，下面介紹幾個(gè)音樂游戲：
游戲一：
用撥浪鼓、鈴鼓打出有節(jié)奏的聲音讓寶寶聽，然后，讓寶寶自己拿著敲打。
游戲二：
用兩塊竹板（可用積木代替），敲打出快慢、長短不同的聲音，以表示不同的動(dòng)作。讓寶寶聽一聽，哪個(gè)聲音像馬兒在奔跑，哪個(gè)聲音像大熊走來。
游戲三：
讓寶寶騎在媽咪的腿上，一邊給念有節(jié)奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動(dòng)。
觸摸音樂、做音樂動(dòng)感寶寶
媽媽用ＣＤ播放一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器。當(dāng)播放音樂給寶寶聽時(shí)，告訴寶寶這是什么樂器發(fā)出的聲音，并且給寶寶模仿一下該樂器的彈奏動(dòng)作，漸漸地寶寶也就會(huì)模仿了，寶寶在模仿時(shí)會(huì)覺得樂趣無窮。如果寶寶喜歡某種樂器的話，爸爸媽媽就可以從中發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行音樂引導(dǎo)了，不愁找不到寶寶的興趣所在。
當(dāng)然，寶寶的音樂潛能不是一兩天就能做到的，從出生開始，爸爸媽媽就可以為寶寶創(chuàng)造音樂氛圍，讓寶寶在生活中，感受音樂之美無處不在。而在給予寶寶音樂引導(dǎo)時(shí)，不要讓寶寶因?yàn)榘职謰寢尩摹皬?qiáng)迫”而喪失興趣，只有這樣，寶寶才會(huì)因?yàn)橐魳氛娴撵`動(dòng)起來。
第四十九節(jié)涂鴉，讓女兒成為創(chuàng)意寶寶
小寶寶拿到畫筆后就會(huì)自己一個(gè)人趴在桌上，全神貫注地創(chuàng)作著自己的杰作：一團(tuán)雜亂的線條、看不出所以然的色塊……一番涂涂抹抹、點(diǎn)點(diǎn)畫畫后，高高興興地拿過來給大人看，但是他們畫的東西，真的讓大人為難了。
不過，千萬不要因?yàn)閷殞毜淖髌贰安怀蓸幼印倍驌魧殞?，因?yàn)樵趯殞毻客磕ㄖ?，運(yùn)用了她的想象力、創(chuàng)造力，再加上手眼的配合，才辛苦完成的?？茖W(xué)研究證明，寶寶畫畫時(shí)運(yùn)用的想象力，不但對(duì)她形象思維能力發(fā)展非常有幫助，而且還能帶動(dòng)其他方面智力的發(fā)展。作為寶寶創(chuàng)造力最重要的活動(dòng)之一的涂鴉，是寶寶對(duì)自然的模仿，可以說是一種視覺藝術(shù)，是一種與色彩相結(jié)合的新形式的創(chuàng)造。
如果你問一個(gè)完成作品的寶寶“你畫的是什么呀？”她可能會(huì)告訴你許多意想不到的東西，比如奔騰的駿馬、可愛的熊貓、美麗的海底世界、迷人的夜晚、星空等，甚至可能還有在月球上蕩秋千這樣一些想象豐富、形象生動(dòng)的圖畫。
所以，寶寶的涂鴉中學(xué)問很大，如果很小就讓寶寶親近涂鴉更是激發(fā)寶寶好奇心、觀察力和想象力，讓她成為創(chuàng)意寶寶的有效途徑。
要知道四五個(gè)月的寶寶就能分辨不同的顏色了，但是，她還做不到涂鴉，寶寶的真正涂鴉是從１歲半開始的。從１歲半到３歲期間，寶寶的創(chuàng)作都屬于涂鴉期，具體來說這個(gè)時(shí)期又分為三個(gè)階段：
第一階段：１歲半左右寶寶的無意識(shí)的涂鴉期。
１歲半左右的嬰兒能根據(jù)具體的形體和顏色進(jìn)行思維，剛開始涂鴉時(shí)，他們只能在白紙上敲敲點(diǎn)點(diǎn)，砸出一些不規(guī)則的小點(diǎn)，在紙上畫不規(guī)則的線條，這些是一種較少受到視覺控制的運(yùn)動(dòng)。
第二階段是２歲幼兒的控制涂鴉期。
寶寶此時(shí)正在逐步學(xué)習(xí)控制手的動(dòng)作，小手的把握能力開始發(fā)展，開始注意手眼協(xié)調(diào)，他們已經(jīng)能畫出一定規(guī)則的線條（橫線、豎線）和圓形物。
這時(shí)是開發(fā)寶寶創(chuàng)造力的大好時(shí)機(jī)，不管他畫出來實(shí)際像什么，她都可能在向他人描述時(shí)說出一些令人驚詫的答案。所以，此時(shí)期大人對(duì)寶寶涂鴉一定要十分關(guān)注。
第三階段為命題涂鴉期。
３歲的寶寶開始出現(xiàn)有意造型傾向，他們開始有目的地畫畫，這時(shí)他們的作品是一些想象畫和創(chuàng)造畫。這個(gè)時(shí)期寶寶雖然不能如愿以償?shù)卦佻F(xiàn)腦中的圖像，但是她卻能給她筆下所畫的形象命名，并且寶寶開始嘗試通過繪畫表達(dá)自己的想法，宣泄自己的情感，在她的作品中表現(xiàn)出驚人的想象力和出色的表現(xiàn)力。
如果你看到寶寶畫出一個(gè)不像樣的輪船，還在輪船上畫上兩個(gè)眼睛，寶寶的解釋是有眼睛的輪船才會(huì)認(rèn)路。多么有創(chuàng)意的解釋！
打造寶寶創(chuàng)意涂鴉的空間
將繪畫作為游戲，爸爸媽媽不宜過多限制，寶寶最初的“涂鴉”雖然幼稚、單純、混沌，卻能迸發(fā)出他們智慧的火花。對(duì)于那些鐘情涂鴉，不時(shí)讓你眼前一亮的寶寶，給予他們創(chuàng)意的涂鴉空間才是最重要的。
不要禁止和限制，讓寶寶自由“涂鴉”
涂鴉是寶寶與生俱來的才情，雖然在你的眼里看來，寶寶的涂鴉似乎沒有任何價(jià)值。但涂鴉對(duì)寶寶認(rèn)知能力與創(chuàng)造力的增進(jìn)，在她的心智發(fā)展上有著重要的指導(dǎo)性意義。所以當(dāng)寶寶的涂鴉，不管涂得如何，都不要禁止，當(dāng)然也不要過早地教給寶寶繪畫的規(guī)則和一些色彩與空間的概念，畢竟寶寶的想象力和創(chuàng)造力比繪畫技巧要重要得多。
鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)作的變化
雖然０～３歲的寶寶涂鴉是“不成樣子”的。但是當(dāng)寶寶畫出了一條曲線，有的地方筆觸輕些，有的地方重些，看起來很有節(jié)奏。爸爸媽媽就可以把這些指出來，告訴寶寶，很欣賞寶寶的這點(diǎn)，這會(huì)讓寶寶愿意去創(chuàng)造更多新涂鴉的可能。
寶寶總是漸漸發(fā)展的，當(dāng)你收集多了寶寶的作品就會(huì)看到她的涂鴉越來越好了，所以積累“寶寶涂鴉素材”，就是鼓勵(lì)寶寶的源泉，可以的話，把寶寶好的涂鴉作品制作成一個(gè)畫冊(cè)，讓寶寶看到自己的發(fā)展，那么她會(huì)更高興的。
打破紙的限制，讓寶寶充分作畫
為寶寶準(zhǔn)備一件白色的襯衣或者一塊白布，讓寶寶用環(huán)保水彩筆畫畫。這種水彩筆的顏色不會(huì)長久停留在這些材質(zhì)上，只要用濕抹布一擦，或者用水一洗，寶寶涂在這些物品上的顏色就會(huì)消失。所以，當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)她的圖案會(huì)“消失”，涂鴉的積極性就會(huì)更高了。
爸爸媽媽還可以讓寶寶在沙灘上、地面上作畫，這些都會(huì)讓寶寶感到十分快樂。
要尊重寶寶的主見
如果寶寶畫出了一個(gè)綠色的太陽，不要對(duì)寶寶說，太陽應(yīng)該是紅色的，類似這樣的束縛會(huì)扼殺寶寶的創(chuàng)造力，并且這也是不尊重寶寶的表現(xiàn)。要讓寶寶自由發(fā)揮，而不是聽?wèi){大人的擺布。這樣寶寶才會(huì)畫出自己想要的東西。
另外，也不要讓寶寶去畫某個(gè)事物，想畫什么是寶寶的自由，如果總是這樣“指導(dǎo)”寶寶，以后寶寶就只會(huì)聽爸爸媽媽的意見畫畫了，而沒有自己的主見，那又何談寶寶的創(chuàng)意呢？
第五十節(jié)音樂、畫畫一定要“成家立業(yè)”嗎？
我的寶寶是貝多芬還是畢加索？錯(cuò)了，你的寶寶既不是貝多芬也不是畢加索，她只是一個(gè)貪玩的小孩子，她偶爾會(huì)認(rèn)真地聽音樂，也有時(shí)會(huì)意興大發(fā)地創(chuàng)作幾幅想象力極高而又不知所云的“星空”。為什么要用貝多芬和畢加索來讓寶寶的壓力倍增呢？那么，父母讓寶寶學(xué)習(xí)音樂和畫畫是為了什么呢？真的是“成家立業(yè)”嗎？
當(dāng)然，不是！對(duì)于０～３歲寶寶來說，這是他們感知藝術(shù)的階段，寶寶在感知音樂和畫畫，也可能會(huì)產(chǎn)生音樂和畫畫的情結(jié)，在以后的發(fā)展中，向自己的“情結(jié)”發(fā)展，成為音樂家或者畫家，但是并不是所有的寶寶都因?yàn)檫@時(shí)期的音樂培養(yǎng)和畫畫的引導(dǎo)而走向“一家”。并且更多的寶寶不會(huì)走向“一家”。
其實(shí)，在音樂和畫畫中，寶寶們得到的不僅是那些音樂和畫畫本身，而是音樂畫畫以外的東西，而這些東西對(duì)于寶寶來說才是最重要的。
幼兒時(shí)期的音樂可以說是為了寶寶全面提升才得到廣泛應(yīng)用的，而不是為了讓寶寶們?nèi)ケ硌?，去成家才去進(jìn)行的。寶寶學(xué)習(xí)音樂時(shí)，注意力、語言能力、記憶力、想象力和直覺思維都可以得到很好地提升，而此時(shí)音樂也只是一種教育手段。寶寶們?cè)谝魳分蝎@得各種感受，體驗(yàn)音樂本身的美，包括音符的美、旋律的美、歌詞的美，同時(shí)，從音樂中體驗(yàn)悲與喜、憂與樂等不同情緒。寶寶們?cè)谝魳分邪仙缴嫠?，放飛想象，在音樂中增加樂感，這才是他們學(xué)習(xí)音樂的目的。
對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)畫畫來說，其實(shí)更準(zhǔn)確的說法是涂鴉。涂鴉對(duì)于寶寶的意義，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)有了介紹，就不在此贅述了。
我們看到寶寶的信手涂鴉，他們只是為了自己的高興才會(huì)專注自己的作品，才會(huì)把生活的體驗(yàn)融入自己的想象，對(duì)于他們來說，并不需要是否要畫出一張“作品”。他們用涂鴉來宣泄自己高興、悲傷或者憤怒的情緒。通過畫畫時(shí)的宣泄，寶寶的心理得到平衡，促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。
不過，在大人看來，總是想知道寶寶畫的是什么、用的什么材料、構(gòu)圖怎樣、線條和用色美不美，但是寶寶才不會(huì)考慮這么多事情。如果家長刻意地去讓寶寶這樣認(rèn)識(shí)自己畫的是什么，怎樣構(gòu)圖，完全打消了寶寶自己的“涂鴉”本意，因?yàn)樗麄儾皇菫榱俗约撼蔀楫嫾也胚@樣做的。
家長對(duì)于０～３歲的寶寶畫畫興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該是通過畫畫的訓(xùn)練培養(yǎng)寶寶的智能和悟性，讓寶寶學(xué)會(huì)體驗(yàn)自然帶來的感動(dòng)；體驗(yàn)把需要表達(dá)的東西畫出來；體驗(yàn)因表達(dá)美而得到的信心；體驗(yàn)把美與家人分享時(shí)的快樂，從而體驗(yàn)到——?jiǎng)?chuàng)造的幸福！
有的爸爸媽媽說，我有空還會(huì)帶寶寶去聽聽音樂會(huì)，倒不是希望她將來成名成家，就是覺得一定的藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)女孩的成長很有好處；我讓女兒學(xué)樂器，并不是要求她一定要掌握什么技能，只是想培養(yǎng)她的氣質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)……這些才是讓寶寶學(xué)習(xí)音樂和畫畫等藝術(shù)的最好的教育思想。
所以，一個(gè)家長懂得寶寶為什么要學(xué)習(xí)音樂，就不會(huì)刻意地讓寶寶學(xué)習(xí)某項(xiàng)樂器，不會(huì)想著寶寶以后音樂要怎樣過級(jí)，不會(huì)讓他們?yōu)榱艘魳范鴮W(xué)習(xí)音樂。一個(gè)家長懂得寶寶為什么要學(xué)習(xí)畫畫，就不會(huì)告訴寶寶應(yīng)該畫些什么，告訴她太陽只是紅色的，因?yàn)樗麄冎缹殞毜耐瓴荒苤挥幸粋€(gè)聲音，只有一個(gè)色彩。
注重女兒的早期教育，關(guān)心女兒的藝術(shù)潛能發(fā)展，本是一件令人高興的事。但許多父母沒有適當(dāng)?shù)貙?duì)待女兒的藝術(shù)潛能，結(jié)果把她的潛能扼殺了，下面是家長培養(yǎng)女兒才藝容易走進(jìn)的幾大誤區(qū)。
誤區(qū)一：沒有尊重寶寶的興趣，藝術(shù)教育成為負(fù)擔(dān)
這是家長走入的最普遍的誤區(qū)。興趣是寶寶學(xué)習(xí)的良師，因此，培養(yǎng)和愛護(hù)寶寶的興趣，是教育成敗的重要因素。只有寶寶在藝術(shù)中得到美的體驗(yàn)，感到學(xué)習(xí)的幸福和樂趣，藝術(shù)教育才能不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。
誤區(qū)二：認(rèn)為藝術(shù)教育是大雜燴
寶寶幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂、美術(shù)、舞蹈三類。但對(duì)許多家長來說，藝術(shù)教育就是讓寶寶學(xué)到課堂之外更多的東西，所以他們?cè)趯殞毢苄〉臅r(shí)候就想為寶寶報(bào)名參加各種各樣的課外興趣班，什么“國畫”、“小提琴”、“珠心算”、“滑冰”。這樣很可能造成寶寶沒有培養(yǎng)到藝術(shù)感，卻抹殺了興趣，忽視了藝術(shù)本身的特點(diǎn)。
誤區(qū)三：把藝術(shù)教育等同于技能訓(xùn)練
雖然很多家長也意識(shí)到了這個(gè)問題，但還是不自覺地拿彈得好不好、畫得像不像等作為孩子藝術(shù)教育成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這是典型的大人思維特點(diǎn)。當(dāng)然，藝術(shù)教育不能完全忽視技能技巧，但是不能因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)技能技巧，而忽視藝術(shù)的本身，因?yàn)榧夹g(shù)從根本上說是為藝術(shù)服務(wù)的。
著名指揮家曹鵬說：“從小培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣、對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力，這對(duì)一個(gè)孩子的一生都是相當(dāng)重要的，如果一味地只重技藝訓(xùn)練而忽視欣賞能力、藝術(shù)感受力的培養(yǎng)，到了一定的時(shí)候，技藝不僅不能繼續(xù)有所發(fā)展，而且還會(huì)僵化?！?/p>
所以，多多重視寶寶的藝術(shù)本身的修養(yǎng)才是最重要的。
誤區(qū)四：藝術(shù)教育不進(jìn)行情感的投入
許多家長把藝術(shù)教育當(dāng)成寶寶以后學(xué)習(xí)和就業(yè)的敲門磚，這是一種十分傷害寶寶的做法，因?yàn)槿绻议L現(xiàn)在用“敲門磚”來定義藝術(shù)教育，那么以后當(dāng)寶寶進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)的時(shí)候，就會(huì)重視結(jié)果，而不重視過程，對(duì)于這樣的爸爸媽媽來說，寶寶以后過級(jí)遠(yuǎn)比她在藝術(shù)中的感受要重要的多。即使寶寶最初是因?yàn)榕d趣而進(jìn)行學(xué)習(xí)的，最后也只能把興趣消磨掉。
誤區(qū)五：過早學(xué)習(xí)
這與爸爸媽媽對(duì)寶寶“求學(xué)心切”有很大的關(guān)系。寶寶學(xué)習(xí)藝術(shù)是需要身體和心理都發(fā)展到一定的時(shí)期，但是許多家長忽視了寶寶生理發(fā)展的特點(diǎn)，沒有為寶寶選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果，拔苗助長，造成寶寶的藝術(shù)潛能受到影響。比如讓３歲的寶寶學(xué)舞蹈，學(xué)小提琴，這時(shí)的寶寶身體還沒有發(fā)育完好，只能讓寶寶很痛苦。下面是一些寶寶學(xué)習(xí)一些才藝的建議時(shí)間：
小提琴
小提琴演奏對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的３歲寶寶來說，過于勉強(qiáng)。建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為５～６歲。
鋼琴
一般的寶寶學(xué)習(xí)鋼琴在２～３歲，但此時(shí)的寶寶認(rèn)知能力比較差，這時(shí)應(yīng)該先欣賞好的音樂。４～５歲的寶寶可以開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，家長可以根據(jù)自己寶寶的情況，提早或推遲些。
舞蹈
外國的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專家建議一些規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，最好是從８歲才開始。不過如果學(xué)習(xí)芭蕾舞由于其使人體組織負(fù)荷較重，最好等到１１～１３歲再進(jìn)行練習(xí)。
繪畫
專家建議，２歲半～３歲的寶寶有了一定的色彩和線條的基礎(chǔ)，并且寶寶最純潔，此時(shí)比較適宜。
戲劇
專家認(rèn)為從３歲到成年，只要有志于演戲，任何時(shí)候都可以說是“適齡期”。
書法
學(xué)習(xí)書法，需要一定的理解能力和手部的很好發(fā)育，所以年齡不宜太小，寶寶１０歲左右學(xué)習(xí)書法較為適當(dāng)。
英語
幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡階段。只要家庭條件允許，孩子最好從小學(xué)點(diǎn)外語，１～２歲就開始親近英語，３歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。
學(xué)圍棋、象棋的適齡期
寶寶能夠分辨棋子的黑和白就可以學(xué)習(xí)了，建議年齡為３～４歲。,
